新课标下音乐课堂教学方法初探

宗崎

摘 要：初中阶段的音乐课堂教学主要还是以教师的讲授与示范为主，并结合学生的体验与学习来完成课堂教学目标。教师应结合器乐教学使学生产生积极乐观向上的心理和情感，使学生能够深入体会音乐的魅力，并从中掌握乐理知识。

关键词：新课标；音乐课堂教学；初探

音乐这门课程不同于其他学科，它主要是以培养学生的音乐素养和陶冶学生的音乐情操为主，通过音乐课堂教学来激发学生的学习兴趣并挖掘学生的艺术潜能和智慧，使学生的心灵得以净化的同时学习到丰富的乐理知识，进而掌握一技之长。

一、新课标下如何开展音乐课堂教学

1.激发学生对器乐的审美能力

新课标下音乐课堂教学应从器乐教学开始，激发学生对音乐的学习兴趣。教师可从小型乐器的教授开始，让学生迅速领会并掌握有关的乐器常识和学习要领，激发学生的学习兴趣并培养学生的情感体验。

例如，小型乐器口琴的教学过程，教师在教授前要向学生介绍口琴的起源与历史，使同学们首先了解口琴这一乐器虽小但却经历了很多的变迁和发展，口琴文化的源远流长体现并凝聚了广大劳动人民的智慧，而且它也富有着相当深的艺术和文化底蕴。对于口琴起源历史的了解会使学生迅速对乐器产生浓厚的学习兴趣和深厚的感情，在学习情绪上也会体现出积极的一面，这时教师在课堂上再进行口琴这一乐器的讲解示范并引导学生如何正确地拿握口琴，耐心讲授如何正确运用呼吸和舌尖的配合，进而吹奏出一首优美的乐曲。同学们在这一学习过程中不僅有了体验，还有了亲身实践的学习过程，从而进一步培养了学生手脑相互协调配合的能力。

由此我们知道，器乐教学主要以激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐情感体验为主，让学生在听、赏、学的过程中陶冶音乐情操和培养对乐器的审美能力，并进一步挖掘学生的音乐潜能。

2.运用模仿演练，提高学生的演奏技能

仍以口琴乐器的教学为例，教师做出示范让学生以模仿演练学习为主，认真观察老师拿握口琴时的正确姿势，新课导入前如果教师担心讲解不到位可以让同学们首先观看口琴演奏的多媒体视频，让同学们通过视频先行了解口琴乐器的正确拿握姿势，这样教师在教学过程中学生就可以轻松并快速地掌握好学习过程中的重点和难点了。模仿演练是乐器学习过程中重要有效的学习方法，因此，教师要高度重视这一演练方法，在学生不断地演练学习过程中培养并提高学生的演奏技能。

二、通过音乐课堂教学开展对中学生的音乐心理教育

初中阶段的学生正处于青春期，这一时期的孩子在渴望得到老师各方面的认可时，还具有敢于表现自我的性格特点。因此，音乐教师要抓住这一时期学生的性格特点和在心理上、情感上的变化，通过音乐课堂教学来正确引导学生如何正确宣泄自己的情感和情绪，产生积极乐观向上的心理，把学习过程中遇到困难时产生的负面情绪快速转化为积极心理，而音乐正是学生从消极情感、情绪向积极健康心理方面转化的良药与调节剂，因此音乐教师要理解并运用这一教育理念，使学生通过音乐课堂的学习把成长过程中的烦恼、焦虑、彷徨和不自信的情绪得到正确的疏导和解决，从而在学习过程中找到自我，建立自信心和培养学习中敢于拼搏且不怕困难的精神，让自己的理想和梦想变为现实。

三、音乐课堂教学方法初探

在新课标下音乐课堂教学也要打破传统陈旧的教学模式，为学生创造良好的教学氛围，创设可以激发学生学习兴趣的教学情境，活跃课堂教学气氛，让学生在平等、和谐、民主的课堂教学氛围下主动积极地参与到课堂学习过程中，与教师时时产生互动，师生互动、生生互动的教学氛围可以把同学们带入更高更加广阔的音乐殿堂中，让学生积极健康的情感和心理得到释放与升华，让学生在学习过程中的主体地位得以真正体现。

音乐课堂的教学方法同样很多，教师可以在导入新课前运用创设情境的教学方法首先激发学生学习音乐的兴趣，进而再以提问的教学方式激发学生探索问题的欲望，在教学过程中采用小组合作学习并与教师互动学习的教学模式来活跃课堂教学气氛，使学生产生积极的学习情绪，树立正确的学习态度，培养学生独立、主动、积极的学习习惯和态度，找到并总结出学好音乐这门课程的学习方法。

同时，教师还可在课外组织学生开展丰富多彩的音乐知识竞赛活动或乐器演奏大赛，评出一、二、三等奖给予鼓励和奖励，对于成绩突出的同学，教师可让他们在课堂教学开始前进行5分钟的即兴表演，向同学们进行展示，展示他们演奏技能的同时，激发其他同学们学习音乐乐器的兴趣和欲望，这样不但可以活跃课堂气氛，而且可以展现同学们独立自我朝气蓬勃的一面，既满足了学生这一年龄段敢于表现自我的性格特点，又可以把中学生积极健康向上的心理情绪向大家展现出来，从而引导其他学生也以这种积极健康的心理面对一切挫折和困难。

综上所述，音乐课堂的教学要在新课标全新教育理念的指导下，运用正确的教学方法，引导学生在学习音乐的过程中不断地发现自我，不培养独立积极乐观的学习态度，在挖掘自己艺术潜能的同时，培养自己敢于创新的精神，树立正确的人生观和价值观，在提高音乐素养的同时，掌握好一门技能。