杨雄
深度学习是幼儿在一定的问题情境下,围绕着具有挑戰性的学习主题,在教师的指导下,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中,幼儿调动所有感官,主动学习,形成良好的学习品质和幼儿未来发展需要的核心素养,成为一个具体而丰富的人。因此,深度学习的提出,再次凸显了幼儿的主体地位,不过,也对教师提出了很大的挑战。
那么,教师如何知道幼儿的深度学习是否已经真实发生?又该如何指导幼儿进行深度学习呢?本期策划将聚焦幼儿的深度学习并结合具体案例,深入解读深度学习的内涵和教师的支持策略,以飨读者。