区域游戏中，如何保证幼儿的持续兴趣？

本期幼儿园决定由大班年级负责在音乐厅增设“美食一条街”，以丰富活动区内容，满足幼儿活动需要。接到任务以后，大一班的张老师决定在大厅的正对面设置一个“甜甜蛋糕坊”。为了将“甜甜蛋糕坊”设置得有模有样，张老师专程联系了多家蛋糕店的营业员，请他们提供了蛋糕盒、蛋糕带、宣傳画等材料，组织发动家长用无纺布、泡沫等做了许多足以乱真的蛋糕、糕点、汉堡包，并精心制作了“甜甜蛋糕坊”的大招牌。

凭着精巧的布局、逼真的材料、艳丽的色彩，“甜甜蛋糕坊”一亮相就吸引了所有幼儿的目光。最初几天，“蛋糕坊”里人满为患。相比之下，其他几个“喜洋洋奶茶屋”“百变烧烤店”“宝哆哆小吃店”等游戏区则逊色了许多。

然而好景不长，幼儿慢慢对“蛋糕坊”的兴趣淡漠了，去“蛋糕坊”吃蛋糕的人越来越少。“服务生”半天也卖不了几个蛋糕。到后来，“蛋糕坊”里的服务生越来越难请，最后竟发展成只要说是去“蛋糕坊”当服务生，小朋友都你推我让，没人响应。

就这样，“甜甜蛋糕坊”沦落到无人问津的地步。张老师非常沮丧：为什么幼儿对“甜甜蛋糕坊”的兴趣只维持了几天，而到一旁不起眼的小吃店、烧烤店能玩得乐此不疲呢？