浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略

2017-08-06 09:28张芹
新课程·上旬 2017年6期
关键词:改善策略安全问题幼儿园

张芹

(江苏省扬中市新坝中心幼儿园)

摘 要:安全问题是幼儿园工作中的重中之重,在《幼儿园教育指导纲要试行》中明确要求“幼儿教育必须将保护幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置”,这就要求作为幼儿管理者进行有效的教育和防范,为幼儿的安全工作做保障。但在当下的幼儿园安全管理中还存在着诸多问题,亟待幼儿园管理安全者着手解决。内容将结合自身的安全管理经验,谈几点对幼儿园安全管理问题的改善策略,以供各位同仁参考。

关键词:幼儿园;安全问题;改善策略

幼儿的安全问题关乎千家万户的幸福和社会的安宁,是每位幼儿园教育工作者工作的重中之重。幼儿园安全事故发生,时时敲响安全管理的警钟,值得幼儿园安全管理者着重关注,并付诸行动改善幼儿园安全问题。

一、幼儿园安全管理工作存在的问题及分析

(一)幼儿园安全教育及管理工作不到位

1.幼儿园安全管理制度不够健全

(1)幼儿园管理者重教学轻安全。部分幼儿园领导重视幼儿的成绩,以打造机构名气为主,将注意力过多摆在教育教学、评级方面,从而严重忽视了幼儿园的安全管理工作。安全管理制度不够健全,幼儿的安全问题得不到保障。

(2)安全教育管理工作不到位。部分教师安全意识淡薄,没有防范的思想意识,缺乏责任心,做事大意马虎,成为幼儿安全问题的因素之一。教师的安全意识薄弱,难以将安全防范意识和防范措施教给幼儿,加强幼儿的安全教育问题,导致幼儿容易出现安全事故,不利于幼儿的健康成长。

2.幼儿园相关设施存在安全隐患,环境安全系数低

幼儿园内有很多让幼儿玩乐的设施,如滑梯、跷跷板、秋千、迷你迷宫等,这些设施原本是要丰富幼儿的生活,但其中存在了诸多问题,如“活动场地凹凸不平、滑梯等大型户外娱乐设施年久失修、桌椅存在锋利棱角、电线老化、电源插座漏电”等问题,都是幼儿的安全问题存在的隐患。

(二)幼儿安全意识薄弱

幼儿对危险的认知能力很低,对事物的危险与否没有概念,他们活泼好动,根本无法估计自身是否已深处危险之中,如在游戏玩闹的时候,幼儿爬上年久失修的大型娱乐设施上边,面对危险却丝毫不知,这些都给幼儿安全带来隐患。

二、幼儿园安全教育管理问题改善的策略

幼儿安全的问题是安全管理者工作的重中之重,改善幼儿园的安全教育和安全管理工作刻不容缓,以给幼儿提供安全的学习、玩乐的环境,让幼儿在安全的环境下健康成长。下面,笔者对幼儿园安全管理问题的改善策略作以下分析:

(一)创建健全的安全管理制度

1.园长负责制

园长是负责幼儿园安全管理工作的第一负责人,对幼儿安全教育管理、指导检查有着重要的意义。因此,园长要高度重视幼儿的安全管理工作,建立健全幼儿园安全管理工作制度,加强幼儿日常的安全管理工作,为幼儿创建一个健康、安全、快乐的幼儿园环境,以便让幼儿在此环境下健康成长。

2.落实分工负责制

幼儿园安全管理工作者要制定相应的安全责任制安全保证书,实施分工负责制,建立有效的幼儿园安全体系,构建安全关系网,将责任落实到园中每个人,为幼儿提供层层的安全保护,如制定规范的安全检查、安保门卫、幼儿的接送、食品安全等制度,都得尽快完善、落实。

(二)加强幼儿教师的安全意识,做好安全培训工作

在幼儿园的学习和生活中,幼儿接触最多的就是教师。因此,幼儿园安全管理者要加强对教师安全的培训工作,提高教师的安全意识,以便让教师在日常的学习、生活中,做一位合格的幼儿的安全守护者。幼儿园园长要定期对教师安全管理工作进行检查,并将其和教师的绩效考核、评优评先进行联系,加强教师的安全意识和安全管理能力,让教师充分地了解幼儿的日常行为及心理发展状态,以制定有效的方法防范措施。同时,要定时开展安全教育讲座,增强教师处理安全问题的能力,深化教师的责任感和职业道德,让教师成为一名爱岗敬业,关心、热爱幼儿,保护幼儿的守护者。

(三)改善幼儿园环境,减少幼儿安全隐患

幼儿园安全管理者要定期检查幼儿活动环境中的安全问题,必须保证幼儿园中的水、电等安全环保,完善娱乐设施,修缮滑梯等户外大型娱乐设施,铺平幼儿活动场地,绿化幼儿园环境,桌椅角增加防护措施,防止儿童跌倒后磕伤等等,为幼儿创建安全的學习、生活环境。同时,还要重视幼儿园的外部环境的安全,幼儿园要远离闹市,以保证幼儿上下学道路的通畅。教师上下学都要在幼儿园门口迎接幼儿,将幼儿身处危险几率降到最低。

总之,幼儿园安全管理者要重视幼儿的安全问题,制定相应的安全措施管理,加强教师和幼儿安全教育的培养,提高幼儿的安全防范意识,让幼儿在一个健康、安全的环境下进行学习,有利于幼儿的成长和顺利的学习。

参考文献:

[1]黄海云.探讨幼儿园安全管理常见问题及解决方案[J]. 科技资讯,2015(10).

[2]袁涛.幼儿园安全管理存在的问题及措施研究[J].新课程(上),2016(8).

编辑 司 楠

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