农村幼儿园美工材料的投放

王红梅

（江苏省扬州市广陵区新坝幼儿园）

摘 要：随着教学改革的不断深化，在教学中越来越注重幼儿的全面发展，经过长时间的传统教学，幼儿在学习中普遍表现出了不均衡的发展，从长远的角度来看不利于幼儿的发展。因此，在新一轮教学改革中也要有意识地强调幼儿的全面发展，从教学现状来看，幼儿的发展比较偏向于智育，为了促进幼儿德、智、体、美、劳各方面的全面发展，教学应该对一些短板有所侧重，比如说美术教学。结合实践经历，浅谈农村幼儿园的美术材料投放，希望对相关教育者起到借鉴作用。

关键词：农村；幼儿园；美工材料；美术教学

随着社会竞争越来越激烈，人们对于幼儿园教学给予了越来越多的重视，在很多人眼里，幼儿园教学更像是启蒙教学的存在。事实上，幼儿的确处于一个待开发的状态，幼儿园教学也对他们日后的发展起着重要的影响。美术教学是素质教学的重要组成部分，对幼儿的创造力、想象力的影响显著，优化美术教学对于幼儿思维能力上的提高具有一定的积极作用。美术手工是美术教育中的重要组成部分，对于一些城市幼儿园来说，在美工活动中的材料可以是多样化的，但是对于农村幼儿园来说，在美工活动中的材料上具有一定的局限性。接下来，笔者将从农村幼儿园美工教学现状、美工材料的投放等角度展开论述。

一、农村幼儿园美工活动教学现状以及材料投放问题

随着教学的不断推进，农村教学有了一定的进步，比如说幼儿园美术教学，但是在美工活动中的一些材料投放上、教学手法上都有着一定的改善空间。对于幼儿来说，美工活动更像是他们对于这个世界的一种摸索，对于他们来说也是比较有趣的，因此很多幼儿都对美工活动有着一定的兴趣。但是随着教学改革的不断深入，农村幼儿园美术教学上还存在各种问题，比如说忽视了幼儿的主体地位，没有充分利用已有的自然资源等。

虽然说美工活动受到了很多幼儿的欢迎，但是实际美术教学还是会影响到他们对于美工制作的积极性与主动性。从发展特点上看，他们并没有过多的学习的概念，在美术中也是如此，他们更多的是由对事情的兴趣而做出的行为，因此，为了进一步优化农村美术教学，需要对教学进行改革，教育者需要转变教学理念，转变教学方式，激发幼儿的兴趣。比如说，美工材料的投放，对于手工活动来说，材料是幼儿进行活动的基础，充分发挥已有资源的优势非常重要。接下来，笔者将围绕农村幼儿园美术材料的投放，结合教学内容以及教学手法展开论述。

二、对农村幼儿园美工材料投放的几点建议

1.挖掘农村自然资源，培养幼儿的创造能力

对于农村教学来说，环境是一项非常重要的资源，对于幼儿园教学来说也是如此。在美术活动中充分利用农村环境资源，不仅能促进幼儿去接触与体验大自然，还能帮助幼儿形成积极向上的性格品质。幼儿仿佛天生就与大自然十分亲切，比如说颜色鲜艳的花朵、形态各异的树木叶子、瓦片、竹筒、稻草、芦花、泥土、秸秆等等，这些材料對于城市幼儿园美术教学来说简直是稀缺资源。从另一个角度看，这也可以说是废物利用的一种方式，实现了双赢。在美术教学中芦花、蒲公英等花大多是作为装饰，因为在美术活动中更多的是对于幼儿的一种创造力的培养，但是这一类材料更多地用在装饰、搭配上，总的来说，农村自然资源大概可以分为两类，创造性较强的以及较弱的。比如说泥土、秸秆这些材料就可以给予幼儿更多的发展空间，因为它们没有过多的形状，因此在创作过程中幼儿所受到的局限性更小。

说到自然资源的利用，在农村美术活动中比较常用的就是秸秆、稻草这一类。尤其是在每年收获的季节，稻子在筛选出大米之后留下了非常多的秸秆，但是随着农村生活水平的提高，非常多的农村家庭都已经用上了电饭锅、电磁炉等新型家具。原本作燃料用的稻草、秸秆等等都变成了一种负担，而且大量燃烧的时候还会造成环境污染。利用稻草，可以是做玩偶、玩具或者是小鸟巢等等。

2.优化教学设计，创新教学

除了一些创作空间比较大的自然资源之外，还有很多的自然资源，比如说花朵、叶子等等。对此，教师可以创新教学的方式，比如说为美术活动设立一个主题，或者是举办一些特色活动。例如，以一年四季为主题，可以是以花朵做风铃，可以是做插花等等，有时还可以是结合一些节日风俗，比如说龙舟节、中秋节等等。对于美术教学来说，教学目标其中之一就是提高幼儿的创新能力、思维能力，这就需要美术教学有更多方面的内容，给予幼儿更大的空间、更多的选择，打破原有的局限性。对于美术教学来说，其实创新的空间还是比较大的，毕竟教学主题、教学方法等都有很多变化的空间，教师可以根据实际情况不断创新教学。

对于农村幼儿园教学来说，无论是环境还是教学条件都不那么完善，但是相关教育者还是需要开展美工活动，在农村的幼儿同样拥有学习的机会。其实，从另一个角度来说，农村幼儿园美术教学拥有更多的自然资源，材料上更加健康，这也是美术教学的一个优势。虽然说随着经济的不断发展，农村的环境以及生活水平都有了很大的提升，但是对于农村教学来说发展还是相对滞后的，农村幼儿园美术教学也是如此，但是相信在广大教育者的共同努力下，美术教学能够有效提高，促进幼儿想象力、创造力的发展，为以后的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]车彩霞.浅谈农村幼儿园的美术教学[J].学周刊，2015（28）.

[2]张玉芳.利用幼儿对乡土资源的兴趣培养幼儿的美术创新能力[J].教育教学论坛，2015（37）.

编辑 薄跃华