浅谈舞蹈普及教育在小学艺术课程中的应用

陈思瑶

摘 要：艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体，成为现代人们日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。

关键词：小学舞蹈；艺术课程；普及教育

以往舞蹈教学大多都是“尖子的教学”，是专业性非常强的一门学科。但是，随着社会对综合性人才的需求，随着国民素质和思想的提高，舞蹈成为每位孩子的必修课。舞蹈普及教育成为时代的趋势。那么，在小学阶段的艺术课程中，如何将舞蹈普及教育融入小学课堂呢？以《小眼睛 亮晶晶》为例，浅谈如何在小学课堂中开展普及舞蹈教育呢？

一、教学目标

通过猜谜、歌词顺序排列的游戏，学会舞蹈组合《小眼睛 亮晶晶》，学生能够做到头、手、眼间的协调与配合。利用音乐歌词大意与老师的启发，使学生能够积极参与舞蹈组合的部分创编，培养学生对大自然的热爱之情和保护环境的责任意识。

二、教材分析

（一）舞蹈内容

舞蹈《小眼睛 亮晶晶》一课，属于小学一年级学生眼神训练的内容。通过猜谜导入，歌词顺序排列的游戏，完成舞蹈组合的教学，训练头、手、眼间的协调与配合。达到锻炼眼部肌肉、有效舒缓用眼疲劳的作用；培养对大自然的热爱之情和保护环境的责任心。

舞蹈分为两个部分：第一部分，通过游戏排列歌词顺序，训练学生手指指向某一点，眼神的表现；以及当手指在空中划弧线时，头、眼、手的协调与配合。第二部分，学生的自由创编。

（二）音乐内容

音乐选自儿童歌曲《小星星》。节拍为2/4拍。歌曲简单，一年级的学生都基本会背唱，对歌曲熟悉。

三、教学过程

（一）猜谜导入

师：同学们，今天老师有个谜语，想考考你们，你们准备好了吗？谜语：一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。猜一猜，这是什么？（通过猜谜吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。）

生：学生回答。

（二）游戏“小眼睛，亮晶晶”

游戏规则：

每张星空图中，星星的位置都不同；而每个星星上都有它的名字。要求同学们将星星的名字连成一句歌词。

师：聪明的学生就会发现，老师这张星空图中，每一个星星都有它自己的名字。现在要求同学们将这些星星的名字用你们神奇的小手指，用你们闪亮的小眼睛，找出并指出这些星星，让这些星星形成一句歌词。（学生回答的时候，老师将指型和准备动作双腿盘坐的要求告诉学生并指导。）

利用游戏的方式，进行舞蹈组合的教学。每一幅星空图就是一个八拍的动作，在游戏中学习，提高学生对舞蹈的学习兴趣。总共六幅图，每一幅图都有不一样的组合，形成不一样的动作。提高学生的学习兴趣和学习积极性。

（三）组合完整表演

同学们，你们真棒，已经把《小眼睛 亮晶晶》的舞蹈学会了！我们一起完整表演一次吧！（完整展示时，要提示学生眼随手动，注意自己的眼神和表情。）

四、拓展

请学生闭上眼睛，聆听故事，想象画面。故事内容：在很久很久以前，有一个叫欢欢的小女孩，从小就和你们一样，是一个星星迷。她只要看到满天的繁星就会跟着星星一闪一闪舞动起来……但是，随着时间一年一年过去，她发现原来满天的繁星，一点一点都不见了。最后，只剩下零星几颗挂在天上。欢欢看到这样漆黑的夜晚既伤心又害怕……

用讲故事的方法，潜移默化地培养学生爱护大自然，加强保护环境的责任意识。

五、教师小结

今天，同学们和老师一起完成一个小舞蹈，叫做《小眼睛 亮晶晶》。以后要像爱护自己的眼睛一样，爱护环境，这样天空中的星星才能像你们的小眼睛一样闪亮亮！

在本课的教学中，学生一直是以一种游戏、创编的方式方法进行舞蹈学习。在这个过程中，需要老师不断地进行引导和提示，更重要的是老师一定要处于一个引导者的位置，千万别走入课堂主导地位的误区，要把课堂还给学生，让学生主动参与学习。要根据学生进行教学内容的微调，做到有针对性的教学。

小学舞蹈普及教育，对小学生的整个身心发展都起着不可磨灭的作用。当今社会需要全面发展的人才。要适应社会的发展，就必须要从小培养各个方面的能力。而舞蹈教育中，不仅仅是部分“精英”的教育，现在已是全民的普及教育了。舞蹈不仅能够锻炼身体、培養情操，还能够通过舞蹈这个媒介，对学生行为习惯的养成，对学生的性格、心态等方面进行有益发展。

当今，小学舞蹈普及教育不再是单一枯燥的基本功训练，而是适应小学生身心发展规律，集多种学科相融会贯通的舞蹈艺术。

参考文献：

[1]荀洪梅.中小学艺术课程实施现状研究[D].东北师范大学，2013.

[2]吴彦儒.我国小学教育专业音乐课程建设研究[D].扬州大学，2011.