浅谈现代教育技术在高中英语课堂教学中的运用

刘相登

摘要：如今社会，高考竞争激烈，师生压力俱大，提高学生的英语成绩，让学生在有效的时间里尽快地掌握所学知识，巩固所复习内容，我们应该充分利用课堂，与时俱进，把现代教育技术与高中英语课堂紧密结合，不断提高教学效果。

关键词：现代教学技术；英语课堂；教学手段

现代化的课堂教学形式多种多样，这首先得益于教育技术的不断发展。现在学校倡导采用现代化教育手段，在教学中培养复合型的人才。作为教育者，我们应该遵循素质教育的方向，提高课堂教学质量，在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力、发展他们的思维和创新能力。因此，采用多媒体教学已成为教师的重要教学手段。

一、运用多媒体创设情境、诱发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。

在教学中，用多媒体来创设情景，诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如，在学习First aid（急救）--Warming up（热身）部分时，课件先设计了七张事故情景，分别是溺水、交通事故、大火烧伤、被狗咬伤、饭桌噎塞、利器划伤等常见场景。这些与人们生活实际息息相关的事故现场图文并貌、声色结合，让学生视听之后有身临其境的感觉。然后要求学生分组看图讨论：遇到这些紧急情况应怎么处理，平时怎样能避免这些事故的发生。媒体恰当的展示情境使学生对所学知识产生了兴趣，激起了学生求知的欲望，并使学生明白掌握有关急救常识和步骤、了解家庭日常安全须知在生活中的必要性和重要性。因此，学生们都积极主动地参与讨论，在老师的提示和指导下，各组长汇报的讨论结果也比较全面、到位，对本单元的学习起到了很好的热身作用。我们深知：在课堂教学中，教学活动的主体是学生，因此教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑学生的特点和需要。为学生创设一个良好的学习环境，充分调动学生学习的积极性和主动性。

二、运用多媒体辅助教学，帮助学生突破重点和难点。

在平时的教学中我用得最多的就是PowerPoint制作课件，PowerPoint能制作出“声、色、图、文”相结合的背景，并且教师在制作时有较大的随意性，可根据自己教学的需要制作一些有针对性的课件。例如在学习语法“虚拟语气”时，学生需要识记的语法规则很多，如何才能让学生轻松、愉快地学好这一语法项目呢？我在网上下载了多个PowerPoint课件，最后选中其中一个为蓝本进行修改与处理。学生学习虚拟语气的重点在于识记各种时态中主、从句的句型结构。难点是错综时间条件句和含蓄条件句在真实交际中的运用，难点的突破，我选用了多个flash情景让学生感悟虚拟语气在真实交际中的运用，学生在反复视听交际情景之后进行操练造句，从学生的运用反馈可以看出教学效果另人非常满意。多媒体未走进课堂之前，老师边解释边板书边举例，一节课下来弄得胳膊酸痛、口干舌燥，学生则忙于记笔记，如此枯燥无味的课堂逐渐让学生对英语学习产生厌倦而失去兴趣。有了多媒体辅助优化农村英语课堂教学给教学呈現知识点，为理解、掌握语言知识呈现真实的交际情景，以此突出重点，弱化难点，加深学生对这一知识的理解和运用，使英语教学有了质的转变，使得本身枯燥呆板的知识变得生动活泼且易懂明了，促进学生思维导向由模糊变清晰。大大降低了传统手段靠单一讲解带来的理解上的难度。

三、运用多媒体，巧设练习、有效进行新知识的输入与输出。

知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。在教师的主导作用下，发挥计算机容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播速度快的功能优势，巧妙设计练习，激发学生“乐学乐做”的情感非常重要。因此，在教学中，应广泛借助多媒体为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。同时，也为教师提供及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度及反馈信息的方法和途径。

四、运用多媒体辅助教学，能帮助教师搞好教学

现代社会是信息大爆炸的社会，各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改，对学生也可以根据其掌握的程度调整进度，从而做到“因材施教”。由于使用多媒体，教师有了更多的时间和精力，可通过多媒体这种“无墙的图书馆”看到最新资料，从而进行良好的自我教育，自我提高，自我完善，进而提高教学质量。

总之，电子计算机技术的发展与应用，特别是计算机辅助教学的开发、研究和应用，对于提高学生的学习兴趣，激励学生主动参与学习的全过程，培养学生综合运用英语的能力，发展智力以及突出教材的重点、难点，提高英语课堂教学效率等方面都有积极作用。教学改革伴随着多媒体手段的普遍运用，课堂教学效率将会不断提高，学生的整体素质将得到全面发展。

参考文献：

[1]肖玉敏“英语教学中利用信息技术的问题与对策”《中小学外语教学与研究》2006年第3期

[2]孙伟英“信息技术与中学英语教学整合对学生英语学习方式的影响”《中小学外语教学与研究》2006年第1期

[3]徐昌和“多媒体技术在中学英语教学中的应用与误区”《中小学外语教学与研究》2006年第1期endprint