高校如何做好干部教育培训工作

摘要：干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是提升干部素质能力最直接和有效的途径。高校要紧紧围绕十八大对干部队伍素质提出的新要求，以思想教育、知识教育、党性教育和业务培训为重点，以提高质量效益为主线，做好总体规划，整合教育资源，创新教育方式，拓宽干部视野，逐步形成具有高校特色的干部教育培训体系。

关键词：高校；干部；教育培训

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是不断提升干部素质能力最直接、最有效的途径。党的十八大报告指出：坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。高校要紧紧围绕新时期新形势对干部队伍素质提出的新要求，以思想教育、知识教育、党性教育和业务培训为重点，以提高质量效益为主线，整合资源，创新方式，拓宽干部视野，主要内容涵盖了理论学习、业务培训、海外培训、实践锻炼、学历提升和后备干部培训等专项培训，逐步形成具有高校特色的干部教育培训体系，提高干部综合素质，促进干部全面发展。

一、做好总体规划，建立干部教育培训工作机制

高校要将干部教育培训工作置于学校全局工作中，围绕学校的中心工作，扎实有效的开展干部培训工作。积极探索干部教育培训的新思路、新途径和新方法，拓展培训内容，创新培训方式，以推进学校领导干部队伍专业化建设为目标，以加强理论武装、增强党性修养、优化知识结构、提高管理水平、提升素质能力为重点，以党和国家的教育法律法规和地方性法规规章、方针政策和重大决策部署、教育管理理论和教育科学理论为主要培训内容，构建由学校统一领导、组织人事部门牵头、有关单位组织实施，分层分类的干部教育培训工作机制。高校不仅要定期制定干部教育培训工作规划和年度工作计划，还要设置专项培训经费，保障干部教育培训扎实有效开展。

二、丰富内容，分层分类，增强教育培训工作的针对性和实效性

高校需要深入了解干部培训意愿，做好干部培训意愿调查。通过调查了解干部对教育培训需求从培训理念、培训模式、培训机制和内容等都提出了新的要求。在充分调研的基础上，学校制定了“菜单式”的培训计划，在培训内容上，突出系统化和针对性；在培训方法上，注意灵活性和多样性；在培训环节上，使课堂学习、研讨考察、实践交流诸环节更加适应干部的教育培训需求，使教育培训更加体现针对性和实效性。

三、理论教育与实践锻炼相结合，不断提高干部综合素质

高校要坚持“学习理论、指导实践”的原则，抓好两级理论中心组专题学习理论学习和政治理论教育，促进干部思想政治建设、增强干部党性修养。一方面高校可以通过专题报告、学术讲座、主题研讨会、学习交流等多种形式组织全校干部开展国情、形势、政策等方面的理论学习，开展理论中心组专题学习。另一方面，高校注重理论与实践的结合，全面推进干部挂职锻炼工作，积极与地方政府、兄弟院校合作，选送优秀的干部进行挂职，从而构建“校外挂职-校内挂职-接收挂职”三位一体的干部实践锻炼工作格局。

四、加强干部的日常学习教育，全方位开展干部教育培训

高校要积极拓宽干部教育培训载体，不断完善干部日常教育机制。例如，建立党员干部在线学习平台，在满足干部个性化、差异化、多样化的培训需求同时，也为广大党员干部的日常教育学习提供了一个丰富而又便捷的学习平台，创建了一个可持续的学习机制，营造了一个良好的学习环境。在加强干部日常学习的基础上，高校还应紧扣高等教育科学发展大局，坚持服务学校中心工作，按照业务工作实际需要，精心设计培训内容，有针对性的举办与干部工作业务相关的专题培训。

五、拓展平台，强化特色，加大干部教育培训国际合作交流力度

高校要积极拓宽中层领导干部视野，学习借鉴国外高水平大学的办学理念，利用国外优质高等教育资源，选派干部赴境外进行学习和培训。干部在境外培训时，要带着任务培训，进行深入调研学习，通过境外培训，让干部学习和借鉴国外高水平大学先进的教育、教学和管理理念和经验，加强高校在学科建设、人才培养、师资队伍建设等方面的国际交流与合作。

六、加强培训考核管理，确保干部教育培训的质量和效益

高校要严格培训考评管理，实施有效的监督机制，建立干部学习情况年度报告制度。每年干部需要上交干部培训学时登记卡，对自己一年来的学习情况、学习成果以及培训时数进行登记报告，学校通过汇总统计，检查每位干部一年的理论学习总体情况，了解掌握干部学习动态，对学时數不达标的干部进行督促，并将干部培训学习情况纳入干部考核和作为干部选拔任用的重要参考。

综上，高校应高度重视干部教育培训，按照国家干部培训规划要求，以不断增强领导干部工作的责任感、紧迫感，积极应对新形势下的新挑战、新考验，不断提高领导干部推进高校科学发展的能力为目标，通过不断丰富培训内容和形式，不断拓宽培训渠道和载体，形成了以“专题培训、日常培训、派出培训和实践锻炼”相结合，规范有序、制度健全、保障有力、效能显著的干部教育培训机制。

作者简介：陈钰，女，辽宁沈阳人，副研究员，中央财经大学组织部，研究方向为高等教育管理研究。endprint