浅谈农村留守儿童教育与心理问题

王丽

摘 要：农村留守儿童问题已经成为一个影响学生素质教育的严重社会问题。我所在的学校以汉族和回族为主由于生活观念和生活习性不同。加之贫穷落后近亲结婚較多，随着社会经济的发展，入城打工的人越来越多，一些家庭已经分崩离析名存实亡随之而起的是单亲家庭的孩子也越来越多，父母离开家乡留守儿童或者跟随奶奶或者爷爷生活。这些离开亲生父母的孩子当中大多数孩子在生活中会遇到了很多问题，如学习，成长，心理等方面。

关键词：留守儿童；健康成长；心理问题；教育

我所在区域由于农民常年到一些城市务工或经商，有许多的农村留守儿童在家。我所在的小学的村子，有一句话是：农村最大的变化青壮年消失孤寡老人和孩子像包裹一样寄放在家里“这是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的‘特有产物”，我很赞成这句话，因为它道出了留守儿童产生的根源。

一、农村留守儿童心理问题现状

（一）人际交往障碍

敏感多疑，缺少朋友。大多数留守儿童父母长期外出，家里经济条件较为落后，一般由爷爷奶奶抚养长大，隔代抚养的劣势是祖辈受教育水平普遍较低，接触的生活面与儿童的有很大不同，不利于儿童模仿学习人际交往方式，在人际交往中往往处于劣势，并且表现为过度敏感、疑心较重，老师问不回答甚至有的孩子由于疾病和近亲结婚等因素智力发展水平低不好与老师和同学沟通。

（二）性情复杂

性格双面性倾向严重。在学校听话懂事，学习成绩很好，在老师身边表现优秀还担任班里的重要学生干部，但在家里或者同学面前却是另外一副面孔，经常顶撞家人、还有暴力倾向，懒惰没有同情心，不愿和家人说真心话、经常撒谎，有时候也不和同村的孩子联系等。

（三）怨恨不满情绪

怨恨父母，不满社会。许多留守儿童认为家里穷，父母没有能力，只能出去打工，对父母打工并不理解，认为父母不爱自己，因此而产生了对于父母的怨恨之情，并且刻意与之疏远，甚至在心底埋怨父母的无情。有些孩子在看到正常家庭的儿童生活较为富裕幸福之后，还会认为社会不公平，对社会不满。

（四）行为反常

恐惧焦虑，行为叛逆。一般情况下，留守儿童父母长时间不在身边，缺乏监护与教育，他们有很强烈的不安全感，这会导致他们道德品质较差，有抽烟还.喝酒等违规、违纪现象，并且叛逆行为时有发生；他们的这些叛逆行为的发生而不被其他老师、同学所接纳，甚至受到排斥和歧视，这更加深了他们的焦虑和不满。

（五）人生观、价值观的偏移

现实主义一切向钱看现实生活。在“打工潮”带来的影响下，家长平时对子女的成长学习道德教育、法制教育并不关心，由于长时间见不到孩子，家长更多的是给予孩子金钱方面的弥补，使得留守儿童的道德水平呈下降趋势；并且给留守儿童带来了只要长大能认识能赚钱就可以生活的不良思想影响，导致儿童对个人价值，人生理想狭隘化，固化，不爱学习不喜欢学校喜欢跟随社会上一些不良少年没有志向和理想。

（六）一些不良因素影响孩子健康成长

父母出外打工，家里没人照顾孩子，孩子们很少甚至从来就没有从父母那里得到应有的父爱与母爱，心情落寞、孤单，找不到与自己说话的人，再加之处于成长的青春期以及一下不良文化影响。没有人对其正确的开导和关心，一旦有同学对自己稍微关心一点，便会觉得那是对方在暗示自己，自己终于找到了就像电视里男女主角那样的感情了，把这些做为一种情感寄托，到后来越陷越深，以至于影响到自己的学习、生活还会带出不良的后果。

二、留守儿童面临问题的解决办法

（一）学校教育

1.循循善诱。青少年时期是一个人从心理幼稚期走向成熟期的发展过程时期，表现出半成熟、半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与不适应性等矛盾与冲突，所以处于这个时期的孩子比较难于管理吧，作为老师就应该有耐心要循循善诱，直至他们懂了为止。

2.经常开家长会、座谈会、心理交流会，与学生和其家长进行面对面地沟通比如说可以建立学生家长的联系方式（包括其打工的联系方式），经常对其讲自己孩子的学习、生活、心理方面的事情，使他们也能够了解到自己孩子的最近情况；同时也使孩子有了一种家的感觉。

3.赏识学生。当学生做好一道题或者做完作业会给他们一个“赞”不停说你很棒，你肯定行。如果我经常鼓励他们，他们会充满自信就会爱学习喜欢学习。老师作为儿童世界的使者，我们要俯下身子，以人为本，我们要带着爱心走向学生，把爱洒向每一个学生的心田；带着微笑走向学生，给儿童心田注入和煦阳光；带着鼓励走向学生，给他们一片自由翱翔的蓝天。

（二）家庭教育

1.我们那里和家长联系很困难但是还是要多与孩子沟通。我们的家长千万不要吝啬于一个星期的几块钱话费，每周都给孩子打个电话，与他们交流交流，看看他们的思维方式、他们想要的东西、他们近来的学习、生活特别是心理状况，要及时了解的。这样也可以拉近孩子与家长之间的距离，缩小代沟。

2.尊重孩子的意见不要以为他们总是长不大，思维没有什么可取的地方，如果是合理的要求的话，我认为还是要满足的，这样可以让孩子对家长产生信任感的。

3.学校也要经常组织老师多进行家访多进行一些家庭聚会。家长和学校老师互动多了解学生多交流，口是心的门户有什么说出来把心门打开一切都好办了。

（三）社会教育

1.各大媒体对留守儿童进行一些报道，多多关注他们的心声，给他们提供一些帮助。

2.搞好留守儿童社会福利，对贫困地区的学校、老师以及留守儿童家庭特别是留守儿童监护人进行经济补助。

3.招募一些社会上的志愿者深入农村，倾听留守儿童监护人、学校老师、社区管理者等在留守儿童问题方面的意见和建议。

三、结语

虽然留守儿童问题日益严重，但是相信在我们党的领导下，在社会各阶层人民的关心之下，农村留守儿童问题会得到妥善解决的。