网络与高校英语写作教学的结合研究

摘要：随着科技的进步与发展，网络教学已经逐渐映入老师和同学们的眼帘。网络教学模式已经利用其便捷、丰富的优势得到的普遍应用。本文从高校英语写作现状入手，探究了网络在高校英语写作中的重要地位以及高校英语学做教学与网络结合的重要意义，并针对网络教学模式的运用提出高校英语写作网络教学模式中出现的问题。

关键词：网络教学；高校英语写作；重要意义；现状缺陷

一、高校英语写作教学现状

目前外语教学改革在各个地方实行，外语教学在整个教学内容中尤为重要。英语教学目标也在不断的深化，尤其英语教学目标不仅要求掌握英语实用基础知识还要学习专业英语。因此，调整教学内容优化教学模式显得尤为重要，而培养学生自主学习能力英语写作技能是英语教学中的基础目标。目前在英语写作能力的培养过程中主要存在两个问题。其一就是写作教材不够全面，现在的教材仍然依据之前的教材一味的让学生模仿优秀作文的结构框架以及内容，不重视学生分析能力的培养。此外教材只涉及有限的集中体裁不能充分发挥学生的水平。其二，高校学生对英语写作出现抵触情绪，学生害怕写英语作文缺乏写作的兴趣。主要原因就是学生词汇量不够，长难句、复杂句以及优秀例句的积累不够。基于这两个目前主要存在的问题，学校和老师要重视高校英语教学中对写作能力的培养。

二、网络在高校英语写作教学中的重要地位

目前的传统的英语教学模式要进行改革但是一些本质的内容不会改变。比如英语教学仍然需要教师的引导和教室这个场所。英语是外国的母语，因此英语的语法与西方的文化有重要关系。所以高校英语的教学要避免中国化英语，不能将汉语的习惯用到英语中。同时在教学过程中使用多媒体将优秀范文和学生常犯的错误放到ppt课件上有利于同学们掌握要点加深印象。此外课堂上的教学时间毕竟是有限的，老师可以将学生联系的作文讲评放到网络这个平台上，让学生知道自己的错误之处从而提升学生的英语写作水平。通过网络将传统的教学模式与现代新课程目标相连实现课堂的高效率从而提高高校学生的自主学习能力以及增加英语写作的兴趣。

三、高校英语写作教学与网络结合的重要意义

1.网络作文软件大大减少教师的工作量

传统的作文批改方主要通过英语教师一份份仔细查看学生作文中出现的错词、错误的语法、以及内容合理性。但是当老师面对众多学生时并不能够做到仔细查看批改学生的作文，而是往往三行两行一起看，大致的扫一遍不能把個每个错误都能给学生指出来，写的评价也是泛泛之谈。而作文批改软件比如放下流行的“句酷批改作文网”以直观的方法对学生的作文作出了总结性的评价。这个软件直观的告诉学生错误之处以及如何提高作文水平。这种批改模式大大减轻了英语老师的工作量，并且提高了作文批改的质量。所以将网络与高校英语写作教学相结合对提高作文批改质量、减轻教师工作量有重要意义。

2.充分发挥了网络的优势

网络最大的优势就是资源共享，网络给学生和老师提供了大量的资源，让学生和老师各取所需。课堂上也可以运用多媒体教学清晰地为同学们能展现与分析一篇优秀作文的可圈可点之处。此外，同学们在课上可以相互交换作文通过互相批改作文，让同学们学习其他人作文中的可取之处。同时改变传统模式中“老师讲学生听”的模式让学生做课堂的主人。然后课下将学生们的作文传到公共平台上让同学们再次评判，通过网络这个平台让同学们互相交流写作技巧和经验。同时网络更新速度快，利用网络平台老师和学生可以将优秀的作文和典型的例句收藏到自己的网络软件中，这样方便了学生在写作时随时查看使用。在网络模式下，老师和学生利用软件批改作文还可以帮助学生纠正表达中的语法错误以及教给学生能够如何提高自己的写作水平。通过网络模式激发学生英语写作的兴趣增强写作的自信心。

四、高校英语写作网络教学模式的缺陷以及解决办法

目前高校都开始利用网络与教学相结合的模式，但是在使用的过程中也出现了一些问题。比如，老师首先要熟练计算机的操作，了解计算机的相关知识和技能。这对一些年纪比较大的教师来说有些困难。因此学校要选择一些时间培养教师们的计算机能力，使教师们更好地运用网络教学模式。同时观念老旧的一些教师要实时更新教学理念接受新模式的教学方式。其次，学校的老师和学生们要相互合作运用网络平台实现资源共享。但只有老师们共同合作才能优化教学模式，否则会出现重复开发的现象。

五、结束语

在目前的英语教学模式改革中，网络与英语教学写作相结合的模式被普遍应用。因此要积极推进网络与教学相结合的模式，充分发挥网络的优势并将网络作为教学过程中的有力工具。通过网络与高校英语写作结合提高学生对英语写作的兴趣，提高课堂的效率充分发挥学生的创造力和英语写作水平以及提高学生的学习自主性。所以我们要正确对待网络对于英语写作教学的作用，取长补短正确利用网络达到教学目的。社会在不断发展教学模式也在不断完善，老师要鼓励学生自主探索从根源人手提高写作的热情。若将网络与英语写作教学相结合，完美的高校英语写作教学模式指日可待。

作者简介：

何佩蓉（1982-），女，汉族，湖南株洲人，湖南大学硕士，湖南外贸职业学院讲师，研究方向：外国文学、语言学。

（作者单位：湖南外贸职业学院）