新媒体给高职院校专职辅导员工作带来的机遇与挑战

摘要：随着科学技术的蓬勃发展，新媒体技术得以普及和推广，高职院校大学生的学习、生活方式发生了巨大变化的同时，思想观念也进行着深刻的改变，从而也为高职院校专职辅导员工作带来翻天覆地的变化，既有积极作用，也有消极作用。

关键词：新媒体；专职辅导员工作；影响

一、新媒体的概念

新媒体是相较于报刊、户外、电视、广播等传统媒体而言，是新的技术支撑体系下出现的新的媒体形态。高职学生也是大学生的一部分，他们思维活跃，容易接受新鲜事物，而新媒体以其高效、便捷、信息量巨大、成本低等的特点，在高职院中得到普及与应用，渐渐成为大学生们学习、生活密不可分的一部分。

二、高职院校专职辅导员工作与新媒体的关系

高职院校肩负着服务市场经济，培养高等技术应用性专门人才的使命，那么这些人才思想能否合格，能否成为社会主义事业的接班人，作为在大学生思想工作中发挥重要作用的专职辅导员无疑肩负着培养、教育的责任。

教育需要在一定的环境中进行，新媒体能够受到广大学生的认可，那么作为思想政治工作者的专职辅导员必须顺势而为借助新媒体对高职学生进行引导，占领新媒体阵地。因此，中共中央、国务院、教育部都明确要求了要运用新媒体在大学生思想政治工作中占领思想政治教育新阵地。势必，高职院校专职辅导员工作将与新媒体紧密结合。

三、新媒体环境下高职院校专职辅导员工作的机遇

（一）高职院校专职辅导员工作手段更加多样

高职院校专职辅导员主要从事大学生思想政治工作并始终贯穿于学生成长的始终。传统的思想政教育手段倾向单一化，一般是在课堂上进行“填鸭式”的灌输或者面对面的谈心谈话，手段落后、资料过时，面对面容易给学生带来压力，往往难以引起学生共鸣反而引起学生反感，所以教育效果往往收效甚微。而QQ、微信、微博、短信、网络论坛等是高职学生比较常用的网络工具，学生们可以毫无戒备的通过文字、图片、视频、语言等方式真实地表达情感，我们就能更多的观察和了解到学生。

（二）高职院校专职辅导员对学生了解得更加全面

新媒体由于使用成本低又快捷、方便，在高职学生中得到廣泛普及和推广。学生们喜欢在网络论坛、微信群、QQ群、微博里表达意见、讨论问题、畅所欲言。辅导员可以通过建立班级QQ群、微信群、论坛等，经常与学生互动，不仅能消除隔阂，还能取得学生的信任更加方便、全面地了解学生。

任何事物都有两面性，包括学生，比如有的学生在课堂上表现得稳重不苟言笑，私下在新媒体里则语出惊人；有的学生表面上开心快乐，私底下又沉默寡言；还有的学生可能现在是正常的，遇到挫折、困难以后又变得郁郁寡欢等，我们可以通过学生们爱用的这些新媒体去观察、发现诸如情感问题、家庭问题、心理问题等，因材施教，提前防范，及时进行引导，避免更严重的问题出现。

（三）高职院校专职辅导员可以与学生及时进行互动

辅导员传统的思想政治教育形式是集体授课或者单独谈心谈话，它的既定教育模式是教育情境是预设的，由辅导员安排着整个过程的发展，具有单向性，那么就无法在第一时间得知学生内心真实的想法。而作为一个个正直青春年华、思想活跃的青年大学生来说，他们肯定不能满足于老师定时的课堂讲解或者面对面交流的那点思想，新媒体环境下，他们会通过各种网络工具进行着学习。例如，今天看了一本有意思书，会在微信里发表看法；亦或者发现了身边有意思的事情，在群里传个小视频；也可能对一些正在发生的热点大事发起讨论等。那么，辅导员通过使用网络工具，以参与者的身份留言或者关注，不仅能及时给与学生关注、鼓励，而且可以对学生起到潜移默化的影响，比起一本正经的说教更容易让学生接受。

四、新媒体环境下高职院校专职辅导员工作的挑战

（一）对高职院校专职辅导员工作的传统模式提出了挑战

辅导员传统的工作模式具有单向灌输式的特点，辅导员作为施教方往往是主动的创设教育情境，不管是课堂还是个别的谈心谈话都是按照事先设定好的套路实施。而新媒体环境下，面对海量的信息而且获取方便、快捷、成本低廉，那么施教者和受教育者在信息量、时间、速度上是处于平等的地位，再加上青年人接受新事物快的特点，这就直接打破了原来单向灌输的传统教育模式，学生可以有目的地主动获取更多知识。如果辅导员继续采用传统模式工作，将很难与青年学生达成沟通，甚至对青年学生的教育和引导也只能南辕北辙。因此，在新媒体环境下，我们要不仅要加深对辅导员工作的认知，而且要积极地去认识、了解、运用新媒体，为我们的工作服务。

（二）对高职院校专职辅导员的综合素质提出了挑战

新媒体环境下，科学技术知识比以往更快的速度更新和传播，如果固守已有知识将使自身成为井底之蛙，和学生产生“代沟”，那么就需要辅导员更加自觉、更加快速的更新知识，才不会落伍。

新媒体丰富了学生获取知识的渠道，学生可以有选择性的接收新知识，加之青年学生接受新事物快的特点，使辅导员的教育工作越来越没有吸引力，因此，需要辅导员跟上时代发展的要求，掌握新技术，全方位的了解学生，因材施教，教育引导好学生，我们的工作才会有价值。

（三）加大了教育引导学生思想的难度

新媒体环境下，海量纷繁复杂、良莠不齐的信息穿梭于网络，而对于还未完全进入社会的大学生来说，他们的世界观、人生观、价值观正在形成之中，分辨是非的能力还很欠缺，容易受到消极、腐朽甚至反动思想的影响，或形成自由主义、拜金主义或沉迷于网络不可自拔甚至发动一些极端事件等，诱发一系列严重问题。因此，辅导员一方面引导、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的同时，还要警惕新媒体带来的负面影响，进一步加重了工作难度。

五、结语

新媒体的广泛运用，使我们的生活、工作的方方面面都发生了翻天覆地的变化。既使我们的高校专职辅导员的工作面临前所未有的机遇，也面临挑战。那么，我们应该顺应时代变化，努力适应发展，改变传统工作模式，积极学习新的理念，努力提高自身综合素质，成为新媒体环境下合格的高职院校专职辅导员。

作者简介：

杨帆（1983-），女，汉族，四川省遂宁人，四川职业技术学院，助理研究员，本科，主要从事学生管理与思想政治教育工作。

（作者单位：四川职业技术学院）