幼儿园户外活动安全问题的认知与改善

徐海燕

摘 要：在幼儿园教育当中，户外活动有着非常重要的作用，同时也是发生安全问题的主要环节。幼儿由于年龄较小、自我保护意识差、有着较强的好奇心、不具备独立行为能力，所以《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园务必要重视做好幼儿的安全管理工作”，本文主要论述了幼儿园户外活动的安全问题。

关键词：户外活动 安全教育 改善措施

活泼好动是每一个孩子的天性，他们喜欢充满神秘色彩的大自然，喜欢参加各种各样、丰富多彩的户外活动，在阳光下沐浴，在微风中肆意奔跑嬉笑，亲近自然，感受生活的美好。然而，在现实生活中，近几年偶有发生的校园户外活动安全事件给幼儿园敲响了警钟，有部分的幼儿园担心“安全问题”，从而开始降低户外活动的频率，或者用室内活动取代户外活动，在一定程度上压抑了儿童的求知欲与探索精神，减少了幼儿童年成长的快乐，不利于幼儿想象力、创造力的发挥以及身心健康。[1]

开展户外活动不仅可以增加幼儿园课程的趣味性，创造多样化、灵活多变的教育环境，还可以满足幼儿健康成长的需要，锻炼幼儿的思维分析能力、动手能力、与人交际能力，促进幼儿健全人格的塑造，提升幼儿的综合素质。为了更好的提升幼儿参与户外活动的积极性，清除各种潜在的危险，保证幼儿的安全，我认为可以从活动准备和幼儿教育两方面着手。

只有做好充足的准备工作，才能保证户外活动的万无一失。大多数的户外活动包含着主题、目的、方式、范围等各个方面，因而，在举办户外活动之前，可以事先想好活动的主题思路，对活动的可行性进行全面的分析，综合考虑实际情况，比如幼儿的年龄、活动节点、天气情况等等，思考幼儿通过户外活动可以学习到什么，明确活动的目标。选择能有引起幼儿共鸣或者符合幼儿喜好的活动，比如郊游、植树等等。在户外活动开始之前，整理好活动流程以及活动的规则，让参与活动的每一位老师知道活动的环节与注意事项。在户外活动进行的时候，老师可以陪在幼儿身边，一边引导幼儿参与户外活动，一边保障他们的人身安全，让幼儿集体活动，尽可能的减少落单或者掉队情况的发生。在举行大规模的户外活动时，可以邀请幼儿园校医的参与，携带装有一些常用药物的药箱，遇到突发事件时不能心慌，只有冷静下来，才能更好的、更加准确的做出正确的选择。

幼儿是户外活动的小主人，他们对户外活動的评价是衡量户外活动成功与否的重要依据。在策划户外活动时，可以征求幼儿的意见，看一下，听一下他们的想法与建议，这样不仅可以调动他们参与活动的积极性，尊重幼儿的选择，还可以培养幼儿自主意识与团队意识。提前高速幼儿活动的内容、方式以及活动规则，帮助他们产生安全意识，知道什么样的环境或者情况有危险，遇到危险时如何才能保护自己。

在科技发达的今天，家中对幼儿的宠溺，让幼儿的活动范围减少，大多数会被禁锢在家中玩耍，因而，组织幼儿园幼儿们参与户外活动，接触自然，喜欢自然，爱护自然。

一、保障幼儿户外活动安全的方法

1.制订组织计划。幼儿由于年龄较小，遇到危险时还不能主动保护自己，所以开展户外活动前要开展安全教育。户外活动区域较大，幼儿常会四处分散活动，因此教师不可能兼顾全体幼儿。活动前教师要提前预测活动中可能发生的安全问题，做好各项安全准备工作，及时叮嘱幼儿在活动中需要注意的事项。

2.检查活动环境。在开展户外活动前，教师要提前检查户外活动设施与器材，检查活动区域是否存在安全隐患，如是否存在尖锐物体、是否存在危险因素等。一旦在检查中发现问题就需及时处理。如在幼儿玩滑梯前，教师要提前检查滑梯是否坚固，紧固螺丝是否出现了松动，扶手是否安全，会不会出现划伤等，如果存在问题就要马上处理。[2]

3.提高幼儿的安全意识，使其掌握一定的安全常识，学会自我保护，提高应对危险的能力。在户外活动前要开展大量的安全教育，讲解幼儿自我保护知识，提前训练幼儿的自我保护能力，幼儿在活动中使用器材时，教师要指导幼儿学会正确的使用方法，在活动中要遵守活动规则，防止出现违纪行为。

4.提高幼儿的自我保护技能，使其掌握一定的自我保护知识。每一个人都需掌握一定的自我保护能力，在幼儿今后生活中也会起到非常重要的作用。由于幼儿年龄较小，因此其生活自理能力、自我保护能力还有待进一步提高。教师在户外活动中不但要做好示范动作，而且也要详细讲解动作要求，激发幼儿的学习兴趣，幼儿在练习中，教师要处于危险部位，有利于及时保护幼儿。同时明确活动规则与活动中需要注意的问题，提高幼儿的自我保护技能。

结语

总之，利用开展丰富多样的户外活动可以提高幼儿的身体素质，因此户外活动中的安全管理工作具有非常重要的作用。与幼儿健康成长、家庭幸福具有不可分割的关系。所以要求教师提前做好各项预防工作，利用采取有效措施提高幼儿的安全意识与自我保护能力，为幼儿创建平安、和谐的成长环境，保证幼儿的健康成长。

参考文献

[1] 张菁雯. 幼儿户外活动指导策略研究[J]. 黑河教育， 2016（6）：13-14.

[2] 胡艳. 幼儿户外活动中安全教育的策略思考[J]. 读写算：教育教学研究， 2013（6）.