略读高中物理创新型教学模式的改革

屈培兵

【摘 要】新课程背景下的教学模式在进行不断地改进和突破，长期以来，传统的教学模式主宰着课堂，教师任劳任怨地主动灌输给学生知识，而学生漠然地被动接受。长此以往，课堂变得枯燥无味，学生也形成了对教师的依赖，让学习成为了别人的事情。基于此，本文就将略读高中物理创新型教学模式的改革，让学生积极主动地去学习。

【关键词】高中物理 创新模式 改革突破 主动被动

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.106

在教育进行了全面的改革突破以后，高中物理知识不再仅限于抽象的、让学生难以理解的理论知识，变得更加贴近生活，平易近人。那些佶屈聱牙的理论知识被教师用独特的教学风格来弥补缺陷，明显提升了老师的教学质量和教学效率。因此，创新型的教学模式能够全面推进高中物理的教学，本文就将针对此提出一些意见和建议。

一、创新型的教学课堂和目标

首先，高中物理教学中教师要能够善于利用、活用和开发教材，突出物理学习的重点，突破难点，抓住关键，让学生能够对这些知识点引起足够的重视。要挖掘物理教材中的素质教育，以潜移默化的方式对学生进行素质教育，引导学生在实践中检验真理。物理是一门由实验构成的学科，高中物理中的实验也是一个重难点，因此，教师应当多锻炼学生的动手能力，让学生在实验中验证那些抽象的理论知识，让学生从实践中去发现物理学习的魅力，发现物理学习中的真理。

其次，教师要营造出良好的课堂教学氛围，完善学生的物理学习能力、营造愉悦的物理学习生活、调动学生学习的积极性。要充分发挥教师的人格魅力，以自己独特的教学风格来营造学习氛围，建造出利于学生自主学习、主体作用发挥的学习情境。让学生能够全身心地投入到高中物理的学习中，让课堂充满了欢声笑语和学生的朝气蓬勃。教师还要注重培养学生的创新精神，高中物理最典型的特点就在于高中物理中对于同一道题目会有很多种解题方法，这就需要学生的创新思维，去思考出各种各样不同的解题思路，不要被千篇一律的思想禁锢，要拒绝畏难情绪，大胆提出质疑。物理这门学科之所以存在，不正是因为有了过往千千万万的物理学家们的大胆假设，小心求证，在反反复复的创新与突破中才得以发展至今，成为一门独立的学科。并且解决了现代人类的生活中的问题，让我们的生活越来越便捷，越來越优质。因此高中物理的教学核心理念便是要发掘学生们的创新思维。

教师还应该公平对待每一个学生，让每一个学生都参与到教学活动中来，为学生提供自我表现的机会。借助如今发达的多媒体技术，让学生自己站起来讲话，与同学合作学习，交流沟通，成为一个善于表达自己思想的人。真正优秀的人不止是考试中能够取得优异的成绩，还能在自我表达中有出色的表现。物理学习中更是需要这样的学生，来分享自己的学习成果，培养起自身的成就感，从而对高中物理学习产生浓厚的兴趣。最后，则是教师的教学目标不能单单停留于让学生在考试中取得优异成绩，更应该注重培养学生成为全面发展，有物理素养的优秀人才。

二、创新型课堂的教学要求

创新型的高中物理课堂推崇个性化的教学，发展学生的辩证思维，拒绝千篇一律的思想，要给学生充分的自主学习的时间和空间，不能还停留在传统教学中老师不断地塞给学生知识，学生一味地被动接受知识的形式上，要注重老师的“教”以及学生的“学”，这是一个相辅相成的过程，少了其中任意一方都会让物理学习变得举步维艰。本文主张教学是在教师与学生互动交流的过程中获得发展，关注师生“教与学”的过程，从双方动态发展的状况，来体现高中物理课堂教学过程的本质和新课程的基本理念。

新课程背景下的物理课堂要注重培养学生的学习动机和学习兴趣，让学生能全面了解物理学科的知识点，注重学生的亲自动手实践能力和创新能力、注重学生的学习习惯，养成良好的物理学习习惯，学习思维。例如培养学生自主学习物理、独立思考的习惯；培养学生预习和复习的习惯；培养学生认真完成作业、课堂上认真听讲、主动记笔记的习惯。

创新型物理课堂的最大改变之处，就在于新课程背景下教师让学生尝试了多种学习物理的方式：第一，自主学习，让学生先学会自主学习物理，将存在疑问的地方做上标记，在课堂上学习时能够有效的突出问题并且得到解决。在课堂上的学习相当于对重要的物理知识点的二次巩固，让高中物理学习在不知不觉中变得轻松简单。而这都是要养成了自主学习以后，潜移默化得来的好处。在学生经过了独立思考之后的教学才更加有效和记忆深刻。第二，合作学习，合作学习相对于学生自己学习来说能够培养学生的合作意识，团队精神以及集体观念，也在此过程中培养了学生的竞争能力。学生在合作学习时会碰撞出许多新的思维的火花，让原本枯燥乏味的物理学习变得生动有趣，在相互配合中提升自我的能力。《论语》中，孔子说，“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。因此合作学习能够让学生进行自我反省，学习别人的长处，弥补自己的短处。第三，探究性学习，物理学习中最忌讳的便是教师教给学生知识点，然后学生死记硬背记住这些知识，这样的学习既没有效率又难以达到效果。因此创新型教学模式中提倡学生进行探究性学习，通过学生亲自动手去探究学习，这样的学习不单单会锻炼学生的学习能力，还能将高中物理知识点很好的嵌入学生的实践中，将理论与知识融为一体，让学生能够把高中物理学习透彻，而不仅仅停留于表面的文字上，能真正意义上的学懂物理，学会物理。

三、结束语

总而言之，高中物理课堂创新型的教学模式，需要我们努力加强学生的修养，积极开展互帮互助互学活动，将课堂教学的创新改革一直延续下去，随着时代的飞速发展而不断突破，以教师的独特魅力和各具特色的教学风格去活跃课堂、感染学生，让学生将高中物理学习到底。本文针对高中物理课堂的创新型教学模式大概提出了两大点要求，就是课堂教学和课堂目标的大要求，而其中又包含了各个小点，包括教师对教材的把控，对课堂气氛的营造，对待学生的态度都做出了创新性要求，而物理课堂的教学也要从被动式教学突破为学生自主型主动接受式学习，让学生进行不同的学习方式，自主学习、合作学习以及探究性学习，这些都是新时代背景下革新的教学方式，一改传统教学模式中的种种弊端，让学生将物理学习与生活联系在一起，将知识平易近人化，让学生轻松学习物理。