生态教育 美丽人生—— 山东省青岛市崂山区晓望小学生态教育实践探索

文│于新良

生态教育 美丽人生
—— 山东省青岛市崂山区晓望小学生态教育实践探索

文│于新良

>>面塑手工实践坊的同学在学习做面灯

美丽青岛，红瓦绿树；巍峨崂山，碧海蓝天。在风景秀丽的崂山北麓，坐落着一所办学底蕴深厚、质量一流的学校——青岛市崂山区晓望小学。学校建于1935年。历经80余载风雨磨砺，吸纳山海奇观之灵气，融合厚重的历史文化与现代文明，如今的晓望小学正焕发着勃勃生机，如拂晓的太阳，给学生以无限的希望。

生态教育理念引领特色发展

多年来，晓望小学秉承生态教育办学理念，努力为学生提供适合、适时、适量的教育，促进每一个孩子符合天性地成长。生态教育中的教师都是播种者，不是把谷子撒进土地，而是把理想的种子、善良的种子、自信的种子、智慧的种子播撒在孩子的心田，为孩子一生的幸福奠定基础。同时，学生本身就像一粒粒充满希望的种子，生态教育为这些种子提供肥沃的土壤、清新的空气、充足的阳光、适合的雨露，而后从容地等待他们生根、发芽、开花、结果。他们有的长成参天大树，有的长成茵茵绿草，有的绽放鲜艳的花朵，有的结出累累的果实，都以自己的方式为为社会贡献自己的力量。让教育回归自然、回归生活、回归教育本真，是生态教育的原有之意。生态教育遵循“教育即生长，生活即教育”的原则，给予学生成长的时间和空间，为学生健康成长、全面发展提供更多的机会和选择，顺应天性，遵循人性，适应个性，让每个儿童能够绽放生命的活力。

生态德育培养健全人格

立德树人是学校教育的基本任务。晓望小学构建了学校、家庭、社会“三位一体”的立体化德育网络。德育内容重点突出养成教育、中华传统美德教育、环保教育、海洋教育。通过探索经典诵读、情境体验、主题教育、艺术熏陶、社会实践等“生态德育”模式，增强德育的体验性、实效性。按照创建国际生态学校七步要求，与课程建立联系，开展垃圾减量活动，组织学生利用集雨樽收集雨水浇灌花草，到世界园艺博览会会场举行环保宣传活动等。先后组织学生走进青岛极地海洋世界、海军军事博物馆、青岛市防震减灾科普基地、中国海洋大学海权教育馆、青岛博物馆、“二月二农场”等场馆进行学习实践，活动过程中重点落实“人过无痕”“原样恢复”。开展了“学生德育成长导师制”“二十八天养成好习惯”“爱心义卖”“我身边的雷锋”演讲比赛、“校园之星”评选等活动，在活动中引领学生向真、向善、向美、向上。学校获得了国际生态学校绿旗荣誉，“海韵育童年”品牌被评为青岛市十佳德育品牌。

生态课程提供适合的教育

课程是育人的主要载体。晓望小学以课程表达对学生全面健康发展的关注，以课程的多样化为学生的个性化成长提供更多的选择，构建了“三类型五板块”生态课程体系。基础型课程为学生提供的就像是人体必需的蛋白质、维生素等基本营养；拓展型课程是按照“身土不二”的观点为学生提供的“地方风味小吃”，立足于地方文化，依托当地资源，如获青岛市阳光体育案例评选二等奖的螳螂拳武术操课程；活动型课程是自助餐形式的个人口味，每周三下午“七彩学堂”，舞蹈团、贝雕、创意美术、茶艺表演、面塑等近三十项课程同时开课。丰富多彩的课程满足了学生个性发展的需要，让学生在更多的选择中找到自己的精彩和快乐。基础型、拓展型、活动型课程不是切蛋糕似的截然分开，而是融合在一起的整体，学校通过整合课时、整合内容、融合学科的方式，提高课程实施的实效性。

>>晓望小学荣获2016新加坡科学剧大赛冠军

生态课堂发展核心素养

课堂不只是学生学习掌握知识的场所，更是发展兴趣、培养能力、提高核心素养的场所。学校探究并推广了“六学三导”生态课堂教学模式。“六学”指学生的“预习学、尝试学、合作学、展示学、实践学、拓展学”，“三导”指教师“激趣导航、引领导法、运用导练”。“六学三导”生态课堂追求生本、生成、生活、生动的基本形态，遵循“不愤不启，不悱不发”“百家争鸣，百花齐放”“举一反三，触类旁通”课堂三原则，形成了“有笑声、有掌声、有辩论声、有心声”的课堂教学特色，师生焕发了生命的活力。现在孩子们已经学会了如何做课堂的主人，他们利用导学案、微课等提前尝试学习，在课堂上互助合作、自信展示，有时会为了一个问题争得面红耳赤。近几年，学校先后举行了青岛市小学语文、数学、英语、综合实践等学科的课堂教学现场会和崂山区首届教学模式研讨会，17位教师先后开设了市级公开课。

生态美育、阳光体育提升校园生活品质

学校把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，深入开展阳光体育运动，将大课间延长到40分钟，普及阳光亮眼操、螳螂拳武术操、花样跳绳、课间舞等运动。聘请专业的乒乓球、足球、轮滑教练进校授课，每学年组织体育节，“校长杯”校园足球比赛、乒乓球比赛、花样跳绳大赛、冬季长跑等活动，丰富了学生的校园生活，增强了身体素质。

学校坚持以美育人，拓宽美育渠道，注重为学生搭建更多的学习平台，先后聘请了专业的电声乐队教师、剪纸民间艺人、面塑民间艺人常年进校执教，学校的舞蹈团、电声乐队、合唱团多次获得青岛市艺术节一等奖，学生诵读表演的《古韵童趣》《中秋吟诵》分别获得青岛市二等奖，《新编小红帽》获得青岛市“红领巾心向党”课本剧大赛金奖。在2016年全国第五届中小学生艺术展演中，晓望小学的螳螂拳舞、课间舞参加了开幕式演出，面塑手工实践坊代表青岛市进行展示。2016年6月，晓望小学获得新加坡国际科学剧大赛冠军。

生态管理搭建自主发展平台

学校以培养教师生命自觉、提高学生自主管理能力为目的，通过愿景激励、情感激励、发展激励、反馈激励、活动激励等途径，提高了管理实效。努力建设现代学校制度，以开放、民主、包容为关键词，从科学决策、民主管理、监督保障等方面完善学校章程，重点发挥校务委员会、家长委员会、教职工代表大会参与决策、管理、监督的作用。近几年，优秀家长课堂已经成为一道亮丽的风景线，家长们的授课精彩纷呈，为孩子们带来了不一样的收获。尝试项目管理制度，将学校重点工作分解成具体的项目，责任到人，充分发挥干部教师的主动性、创造性，突破管理重难点，取得明显实效。推行班级精细化管理，将班级日常事务细化并责任到人，做到班中事事有人管、人人有事做。实行班队干部轮流制等自主管理方式，培养提高学生自主管理能力。

在生态教育理念引领下，晓望小学先后荣获国际生态学校绿旗荣誉、全国舞蹈教育示范学校、全国海洋科普教育基地、山东省规范化学校、山东省健康示范校园、山东省教科院基础教育合作共同体学校、青岛市现代化学校、青岛市文明校园等荣誉称号。学校所承担的中国教育学会“十二五”科研课题、山东省“十二五”规划课题先后结题，研究成果由青岛出版社正式出版。

每一粒种子总有适合的土地，每一朵花都有自己的花期。让生命焕发活力，让生活充满阳光，这是晓望小学不懈的追求。在全校师生的不懈努力下，晓望小学的生态教育一定会不断绽放美丽的花朵，不断结出丰硕的果实。