锐眼·灼见

练习必须是深思熟虑的——必须有具体明确的小目标，每个练习阶段都必须超过现有技能水平的局限，必须得到即时的反馈，必须不断地重复。

—研究发现，越坚毅的孩子，投入于深思熟虑的练习上的时间越多，最终表现也越好。（《上海教育》2017年第14期方兆玉：《堅毅，天赋的“增强子”——安吉拉·达克沃斯的坚毅研究》）

阅读可以分为功利性、专业性、休闲性等，有人为了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”而读，有人“百战归来再读书”也有人“为中华之崛起而读书”或“欲从天下国家万事万物而学之”可以“为求知而读，为研究而读，为寻找生命之意而读”。这可能是全民阅读和阅读社会永恒的常态。然而，为了人生的乐趣、生命的需求来阅读的人越多，“无用”的阅读越深入人心，社会才越发达，人的进步和文明程度也越高。

——上海图书馆馆长陈超（《文汇报》2017年4月21日）

使用头脑中的知识能促进大脑本身的发展，而使用互联网上的知识却不能。你每从记忆中搜索一次信息，下次就更容易找到它。

—弗吉尼亚大学心理学教授丹尼尔·威林厄姆说，认为搜索引擎可以取代人的记忆是大错特错。（《三联生活周刊》2017年第23期）

产生高绩效教育体系的关键成功因素包括：远见卓识的领导能力，雄心勃勃的课程标准，明确的政策及额外资源以致力于实现教育水平，高素质的教师和学校领导队伍，各级教育体系的协调一致、评估及问责制，以及学习动机明确的学生。

——【美】薇薇恩·斯图尔特：《勾画未来世界教育的蓝图》（《中国教育报》2017年5月22曰）

随着6月考试季的来临，孩子们除了要面对紧张的学习和考试压力，还要抚平父母们无尽的“关心”孩子考得好，当然皆大欢喜，但是万一孩子给出一张分数难看的考卷，你又要如何面对呢？

再怎么责备，这个事情已经发生了，那不如和孩子心平气和地谈，让孩子知道不管他们考了多少分，都是父母的好孩子。但是，考低分确实不是一件光荣的事，孩子要明白错在哪里了，下次把成绩考好一点，那就可以了。

——《9岁儿子考了30分，父亲的做法为什么让全场观众惊呆，又让所有人拍手叫好……》（“人民教育”微信公众号2017年6月2日阅读全文请“担一扫”二维码）