任务驱动型作文如何精准运用素材

冯展

2015年高考全国卷出现了任务驱动型作文。有别于以往的新材料作文，任务驱动型作文要求紧扣“任务”就事论事，就事论理。这样，任务驱动型作文与其它材料作文相比较，对精准写作的要求更高一筹。诚然.精准立意是前提，但是有很多学生立意精准了，运用素材时却捉襟见肘或是苦于没有恰当的名言警句等理论论据，而且事实素材运用跑偏，大而不当，不切合限定严格的写作任务，因而得了一个较低的分数。鉴于此，笔者以2017年广西玉林市高三第三次联考（2017年3月）作文题为例，谈谈任务驱动型作文如何精准运用素材。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2017-03-05腾讯新闻报道：近日，台北一名卖猪肉的女子爆红网络，被称“猪肉西施”。这名长相清纯的妹子，名叫张采婕，还是台湾辅仁大学一名高材生。据网友透露，张采婕大学毕业后，本来在银行工作，但由于父母已经年迈，所以她放弃本来舒服的工作，选择了到市场替父母卖猪肉，经营这家小摊子。她的照片在偶然间被网友发现，“猪肉西施”名声也传播开来。如今张采婕已经拥有一手好刀工，她也因此收获了很多粉丝。

而对于这位美女大学生的选择，有人夸奖，有人反对。

读了以上材料，对这位大学生的选择，你怎么看？请综合材料内容及含义作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。

参考立意

1.为这位大学生的孝心与美德点赞。

2.条条大路通罗马，实现理想的方式多种。

3.肯定大学生的孝心，却不赞同她的具体选择。

4.“知识无用论”，大学生卖猪肉太掉价。

一、找准考场作文中运用素材存在的几大弊端

弊端：1.有素材，但素材与观点不符。2.叙例太长。3.素材的堆砌。4.素材未能紧扣观点展开分析，以证明观点。

片段示例：

片段一勇敢地作出选择，赢得不一样的人生。

勇敢地作出选择，赢得不一样的人生。张采婕放弃了银行工作，选择回家卖猪肉。无独有偶，著名作家贝多芬，双耳失聪，面对身体上的摧残，他没有选择放弃，而是选择与命运作斗争，抗击厄运，最终作出著名的交响乐。如果当时他没有选择与命运作斗争，而是选择放弃，可能他的命运就不会像现在这样好了，他和张采捷的事告诉我们，勇敢地作出选择，就会有不一样的人生。（弊端素材不能证明观点）

片段二孝子用他们的行动诠释着孝道的大义。

放眼现在，无数的孝子用他们的行动诠释着孝道的大义。朱晓晖曾在全国获得过很多奖的一位诗人。她的父亲在2002年患弥漫性脑梗塞，从此瘫痪在床，失去了生活能力。原来喜爱读诗、写诗的她为了更好的照顾父亲，现在看得更多的是医学护理和养生方面的书籍，甚至辞掉了在报社的工作。为了给父亲治病，她不但卖了房还欠下一身债务。因为不堪重负，朱晓晖的丈夫带着孩子离开了她。朱氏父女在社区的车库里安了家，一住就是12年。她不就与张采婕一样用行动诠释了孝道。（弊端端叙例过长）

片段三.从古至今，用行动践行着孝道的大有人在。

翻开历史.多少人因为“孝顺”光照历史？不曾忘记“卧冰求鲤”的传说，也清晰记得“黄香温席”的感动，更加熟悉那写下使人“不能不下泪”的《陈情表》的李密，还有久久萦绕脑中的想“埋儿奉母”的郭巨。回到现实，又有多少人感动中国？孟佩杰8岁养母，陈斌强“绑母”上班，田世国捐肾救国，朱晓晖车库陪父。他们都像张采婕一样有孝心，一样感动人。

二、任务驱动型作文中精准运用素材的方法

方法：

1.要有扣题意识，时时贴着材料写。“三扣”.一扣标题，二扣观点，三扣话题材料。

2.叙例时要注意所引用事例的详略的处理。一般可以用“什么人做什么事，结果怎样”的模式来叙例。要注意素材保持与所给话题中的事件高度相似。

3.要对事例进行引申与拓展。紧扣论点叙例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调。这时你可以用上假设分析、因果分析等分析手法，挖掘事例的或重要性、或意义、或根源。

片段示范：

“三百六十行，行行出状元。”职业不分贵贱，大学生不应被高学历所限制，选择平凡的职业，同样能创造精彩人生（紧扣材料提观点）。“北大屠夫”陆步轩放弃了公务员职务，卖起了猪肉，接着又与陈生办起了屠夫学校，年收入上百万（叙例）。陆步轩正是褪去“北大”的耀眼光环，放下身段，在平凡的岗位上积极创业，终得财富，创造价值，照样光芒四射。俗话说：热爱能爆发潜能。假如他安于档案局稳定、枯燥的工作，也许最终只会蹉跎时日.徒增华发（扣观点分析）。张采婕和陆步轩一样，他们突破了学历的藩篱，在平凡的岗位中都造就了精彩的人生（贴着材料分析，回扣材料）。

文段二升格：

放眼现在，无数的孝子用他们的行动诠释着孝道的大义（紧扣材料提观点）。不会忘记那个憔悴不堪的朱晓晖，她放弃了原来报刊的工作，为的就是能随时照顾重病在床的父亲她身体瘦弱，却用坚强的脊梁为父亲撑起了一片天。假如她弃她父亲而不顾，那么社会就少了这个“感动中国”的道德模范。张彩婕不也和她一样，不怕别人的非议，不计个人的得失，用孝心感动你我，用行动彰显美德。

文段三升格：

关照现实，多少人因为“孝顺”感动着你我（紧扣材料提观点）。还记得送快递的“北大才女”陈璐吗？她為了回家照顾父母，放弃了北京的白领生活，回老家送起了快递。她用自己的行动诠释了“孝道”至上的大善，更加证明了“百善孝为先”的古训（扣观点分析）。我们不难发现，张彩婕与她的用心不分高低，一样诠释着对亲人不离不弃的孝道（贴着材料分析，回扣材料）。

上述三种精准运用素材的技法，在任务驱动型作文的写作中有较强的可操作性。只要我们多分析研究、归纳总结，一定能在任务驱动型作文这片新的天地大有作为。