如何打造初中英语高效课堂

潘姝娟

随着新课改的不断深入，高效率的课堂教学越来越被高度重视。传统的英语教学模式已经无法满足如今多元化的初中生，原本初中课程繁多，学生如果能够抓住课堂的时间高效学习，对整个初中的课程学习来说非常重要。本文主要针对提升初中英语教学效率的方式进行分析，希望为高效建构英语教学提供一定的参考。

无论从考试角度还是应用角度，英语都是至关重要的一门学科和语言。英语教学不仅要培养学生的读写能力，更要培养学生与人交流的能力。传统的英语教学过于注重学生的读写能力，且以教师为主，学生处于被动的状态。所以，为了提高学生的英语方面的综合能力，需要提升整体的课堂教育水平。

1.关于初中英语的相关探讨

初中阶段的英语学习属于承上启下的关键时期，学好英语基础知识，尤其是英语的语法知识和单词等，无形之中增加了学生许多额外的负担。初中的学生开始叛逆，管理方面需要一定的技巧，同时学生的课程繁重，压力会更大。学生对于陌生的领域会产生两种极端心理，要么非常喜欢，要么厌恶，一旦学生产生了厌烦心理，对英语失去了兴趣，自然而然导致了课堂效率的低下。为了更好地制定符合学生学习特征的教学方案，教师们应该下足功夫充分了解学生学习需求。结合实际的教学经验，制定动态的教学方案，不断提升教学的效率和效果。

2.打造初中英语高效课堂的对策

如今的教学每位教师基本都已开始重视学生的课堂主体性，尽可能地打破传统严谨师生格局。建立良好的师生关系，让学生积极参与到教师的课堂活动中，调动起课堂的气氛等。学者王伟（2015）在其文章中提到打造高效课堂的三点建议，主要围绕活跃的课堂气氛进行英语课程的教学。具体的对策如下：

2.1教师加强课前的准备和导入

信息化时代，教师可以利用多媒体教学，不再是传统的单纯讲解式的教学模式。影音圖像不仅可以增加学生的记忆力，也可以让学生眼前一亮，更加吸引学生的注意力。任何课程最经典的部分就是让学生参与其中，不管是语文还是英语，教师都可根据课本的内容设置场景，让学生置身到场景之中。比如，人教版的初中课本中最基础的部分就是新学期的开学打招呼，教师可以设置场景，让学生们扮演当开始时，学生们之间的问候和肢体语言的交流等。再比如其他的版本初中教材中有关购物的话题，就可以提前给学生布置任务，班里就布置成了自由市场的样子，学生们用英语交流居然买到了既便宜又喜欢的东西。其实最简单的场景，在生活中最实用。情景设置的场景，让学生不仅印象深刻，同时也会让学生在生活中看到场景就会联想到曾经的课堂演示。

2.2提升课堂的有效互动如何打造初中英语

高效课堂

根据大纲的要求和目前的英语课程教育形式，教师们应当多锻炼学生的口语。初中是打基础阶段，如果学生在基础阶段将英语课程打结实，为今后的学习奠定基础。教师可以通过各种方法引导学生，改变传统的单纯的教师教的方式，以角色互换等方式让学生参与到教学过程。增加课堂的互动，让学生在互动中进行口语交流，语言就是敢说，说才能培养语感，逐渐进入良性循环阶段。可以通过小组讨论进行课堂教学，在进行小组讨论过程中教师要引导好学生，不能使小组讨论只是表面工程，如可以明确每个小组学生的任务等。通过教学方法的多样性，提高学生的兴趣，提高教学效果。从小学到大学在很多英语教学中，教师们都会设置英语角，教师和学生进行纯英文的交流。通过有效的合理的评价方式才能提高学生的兴趣和积极性，注重评价的多样化，尽可能地合理科学。

2.3加强课后的互动评价

高效课堂不仅包括正在上课的时候，也包含与课堂相关的课后作业和课后的引导。为了更好地进行学生互动，教师可以通过多样式的互动游戏进行学生们之间的交流。当然主要围绕课本相关的内容，不仅增加课堂的趣味性，也让学生在游戏中学到更多的知识，两全其美。整个教学活动，其实还是围绕着课本进行教育学习，教师应该熟练掌握教材的学习内容，更好地设计互动交流课程。英语教学更应该注重今后的学生学习，不仅仅是为了当下的分数，更应该培养学生受用一生的学习内容，“授人以鱼不如授人以渔”，良好的学习能力才是培养的基础。

3.结语

教学效率的提升需要一个过程，如今复杂的整体学习环境，提升学生的学习能力和学习氛围需要师生和家长的共同努力。培养学生的英语学习能力，注重探讨学生的学习特性，发挥学生的主体性，运用新型的教学模式，充分调动学生的各方面的积极性，强调学生综合能力的提高。课前的准备、课堂中的互动以及课后有效科学的评价，系统全面的教学方式才是提高课堂效率的根本。新型的教学模式不仅缓解了教学压力，同时也增加了课堂教学的乐趣。教师一定要充分利用科学的教学方式去吸引学生，将教学艺术化，才能打造高效的初中英语课堂。