高职高专“建筑工程施工组织与管理”试题库建设探索

张敏++吴宏玉

摘 要：高校试题库建设是考核管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求，是提高教学质量的必要手段。科学、合理的试题库可以有效测评教师的教学质量，推动以考促学，建立优良的教风学风。文章以宜宾职业技术学院“建筑工程施工组织与管理”课程为例，分析试题库考核的优势，并逐步探索如何建立规范、标准、科学的试题库。

关键词：高职高专；施工组织；试题库

中图分类号：G717 文献标识码：A

一、高职高专试题库建设的必要性

1.目前考试中存在的问题

目前，高职高专考试主要是以教师出题为主。部分学校由任课教师出题，部分学校随机抽取课程组，由这些教师出题。这两种方式所出的试题质量都在很大程度上受到出题教师的主观影响。出题教师不同，可能导致题型不统一，题量变化大，试题难易程度也不同。考试成绩分析本应作为衡量教师教学水平与教学效果的一个重要因素，然而目前这样的试题可变因素太多，因此得出的数据很难作为衡量教师的授课效果的依据。

2.试题库考试的优点

（1）提高考试规范性。试题库抽题组卷是采用计算机程序操作，只要设定程序，指定抽题的范围和内容，计算机就能规范地完成组卷，从而避免了人工出题出现的试卷变化因素，能够有效地保证试卷质量。

（2）提高考试的客观性。试题库的建设一般采用命题组共同探讨、共同命题，并经主管部门论证研究后确认形成。命题组成员发挥各自的优势，共同讨论出题，不断调整和充实其内容，避免了单一教师出题的局限性。

（3）避免考前泄题。不管是任课教师出题还是课程组其他教师出题，都很难避免教师考前复习划重点变相泄题等情况的发生。试题库考核能够最大限度避免这种情况的发生。

二、高职高专“建筑工程施工组织与管理”试题庫建设思路

1.编制科学、规范、合理的考核大纲

考核大纲要明确以下几个方面：第一，明确本课程的考核范围。相对重要的、要求学生必须掌握的内容，在命题时应多加突出，通过较多的题量和较高的分值来体现。第二，明确本课程的总体考核难度要求。第三，明确本课程的组卷要求，即明确一套试卷各种题型题量的具体要求。

2.依据考核大纲编制考核内容知识点目录

既要重视考核学生对课程基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，又要注意考核学生分析问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习质量。根据考核大纲要求的考核范围，把考核内容划分为具体的知识点并进行相应的编号。知识点的划分不易过细，建议每章的知识点划分控制在10个以内，这样有利于控制试题范围。

3. 题目收编

命题的原则应以使用的教材及习题为依据，全面把握教材，从本课程的实际出发，处理好一般知识、基本理论和能力等方面的关系，侧重应用知识解决问题的能力的考核。在考查学生基本知识的基础上，注重学生技能的考核。命题范围要覆盖课程的基本章节，但要避免同一题目重复出现。

4.题目审核

第一，课程组对试题库题目进行逐一审查，主要查看试题的准确性。第二，由教研室对试题的构成进行审查。主要查看组卷的合理性以及试题量是否恰当。第三，邀请行业专家对学科考核是否符合行业标准及行业发展需求进行审核。第四，由教务处对试题编号，对是否符合题库抽题系统规范进行审查。

5.考核分析

使用试题库前三次抽题之后，对抽题的有效性、试卷的合理性、学生考试成绩等进行分析，以检测题库是否存在组卷不合理、编号错误、难度不恰当等问题，并对试题库进行修正。

6.题库更新调整

要求对试题库进行动态维护。这是因为学科在不断地发展，学科内容也相应地需要不断更新，需要删除、修改、增添部分试题。另外，学生水平也在不断变化，需要设置的考试参数及考核能力层次也会有所变化，因此，要想使试题库长期满足学科建设的要求，就必须根据导入的试题，对其信息动态实时更新，使试题库逐步趋于完善。

参考文献：

[1]袁东华.高校试题库、试卷库建设问题的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2013（4）.

[2]石智伟，张皙旎.浅谈“工程光学”试题库的建设[J].广东工业大学学报（社会科学版），2008（S1）.