礼仪课程，点亮七彩人生

戴屹嵘

孔子把守礼行礼作为人的立身之本，说：“不学礼，无以立。”荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”传统文化中的“礼”是中华文明的精髓，是传统价值的核心，它对现今学校德育起到指导作用，是赋予时代新特点的审美教育新课题。礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种修养道德、健全人格的教育。那么，如何充分挖掘校名——“德胜”的内涵，将礼仪教育打造成学校的特色文化，如何使礼仪课程成为学校最具生命张力的卓越的校本课程呢？2012年学校成立了海门市首个礼仪教育工作室，自主研发了校本教材《我做好孩子——礼仪教育288个细节》，为学校礼仪课程的进一步实施提供了载体。2014年，“八礼四仪”校本教材的研发又让学校的礼仪课程再踏征程。

一、环境育人，让礼仪引领生命

营造良好的校园环境是实践礼仪教育的强大支撑。我们力争让所有“说话的东西都能体现其内涵和个性”，通过精心规划与设计学校的各个育人场所，做到让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着学校的办学理念。知礼楼，教育孩子知书懂礼、儒雅大方；知礼园，一步一景，飘带似的一笔礼字诉说着千年历史；“礼”文化长廊，内涵丰富的外国礼仪知识开拓孩子的国际视野；崇礼阁，学校礼仪工作室和礼仪社团的活动基地。

富有个性特色的班级文化是实施礼仪教育的落脚点，完美教室是孩子们生命拔节生长的地方，是师生朝夕相处的最佳育人场所。学校的每个完美教室既有共性的设计，更有个性的思考。

二、书香致远。让礼仪润泽心灵

利用晨诵午读时间、周一的国旗下讲话、周五的礼仪大讲坛，还有晨会课，我们用大力推广图书阅读的方式，鼓励孩子自主阅读。各个班级的图书角上必定放置关于文明好习惯养成的书籍。学校同时给低、中、高段学生推荐经典与“文明”相关的文学作品，开展“亲子共读”活动：低段推荐书目有《让路给小鸭子》《比尔的圣诞礼物》《大卫上学去》等，中段推荐书目有《小鹿斑比》《美德书》《图说中国节》《儿童哲学智慧书》等，高段推荐书目有《我要做好孩子》《当世界年纪还小的时候》等。

我们用电子书的方式将学校自编的《我做好孩子》和“八礼四仪”两种校本教材放到各个班级的平台上，利用品德课、社团课组织阅读；我们还采用图书漂流的方式，大力推广阅读省文明办下发的“未成年人礼仪养成教育”系列丛书。

三、活动展示，让礼仪见证成长

每年的11月份是我校传统的校园礼仪节，学校开展丰富多彩的实践体验活动，集中展示一学年来孩子们在各个方面取得的进步和成长。

1.“礼之明”专题宣传系列

学校举行隆重的礼仪节启动仪式，解读礼仪的内涵，诵读“八礼四仪”；开展“文明我先行，礼仪共成长”主题班队活动，让孩子们结合自身经历畅谈“学礼仪”活动的感受，真正做到深入人心。

2.“礼之韵”专题竞赛系列

低年级举行礼仪童谣诵读大赛，中年级举行礼仪知识现场竞赛，高年级举行个人礼仪风采大赛，以演讲、讲故事等形式多样的方式展现自己礼仪方面的良好风采。孩子们还用创编校园礼仪剧的方式，讲述发生在校园里的礼仪故事。

3.“礼之行”专题实践系列

“班级公约我制订”——孩子们在班主任主导下，根据班级实际情况量身定制文明礼仪方面的《班级公约》，集体承诺，共同践行。

“文明礼仪到我家”——孩子们将自己文明礼仪方面的实践体验带到千家万户，从影响一个家庭到影响整个社会，让文明礼仪之花开遍每个角落。

设立班级礼仪日——孩子们根据“八礼四仪”的要求设计班级礼仪日，并制定礼仪日规章制度，如让座日、道歉日、倾听日等。

4.“礼之评”阶段表彰系列

“文明礼仪我示范”——经过一段时间的规训后，班级层面挑選出文明礼仪形象代言人，利用示范、带领，潜移默化影响整个班级；校级层面评比出“礼仪形象大使”和“礼仪最佳班级”，进行授牌表彰。

如果说校园礼仪节如一朵盛开的花儿装扮了整个校园，那么孩子们成长中每一个重要的日子就如夜空的繁星，点亮了整个校园。3月，春耕仪式：孩子们学农耕知识，了解农耕文化，参加春耕知识竞赛，文明出行，赏春踏歌，在童耕园里耕种，品果蔬，种瓜果，引爆潜能，享受快乐；6月，毕业仪式：孩子们回顾成长历程，感恩母校，放飞梦想，亲手制作千纸鹤，写下郑重的承诺；9月，入学仪式：新入学的小娃们在爸爸妈妈的陪同下，一起参加升旗仪式，绘制心愿卡，稚嫩的声音立下上学誓言；12月，成长仪式：我们十岁啦，再也不是妈妈怀里撒娇的小娃，做明智的人、博学的人、超越的人……入队仪式上，高年级的大哥哥大姐姐们亲手为一年级小朋友戴上鲜艳的红领巾，手把手地教敬队礼；年度颁奖典礼上，孩子在隆重的颁奖音乐声中接过大红的获奖证书……这些仪式的举行意义非凡，它们为学生搭建成长阶梯，帮助学生树立人生理想、完善人格魅力、提升道德品质。

四、多元评价，让礼仪完善人格

多层次的榜样人物以自己的礼仪行动带动身边的同学明礼、守礼，那一次次表彰激励着“文明礼仪好榜样”们不断努力，同时也为身边的同学指明了前进方向。我校整合每月一事，坚持创造性地开展德育活动、创新礼仪多元评价，扎实开展礼仪榜样人物评比活动。从“周典型人物”到“月优秀人物”再到“学期标兵人物”、“礼仪年度人物”，学校涌现出了一大批令人感动的人物，文明行为蔚然成风。至今共评选出“周典型人物”682名，“月优秀人物”225名，“学期标兵人物”97名，“礼仪年度人物”23名。

就这样，在构建和实践礼仪课程的路上，我们一路摸索，且歌且行，且行且思，找到了前行的方向。学校的礼仪课程被评为卓越课程，开发的校本教材获评南通市优秀校本教材，创编的情景剧获评海门市一等奖，礼仪工作室被评为卓越教师群体和巾帼文明岗，学校被评为江苏省文明礼仪示范学校……我们播撒下礼仪的种子，让它们在孩子的生命中发芽、成长！相信，孩子们在礼仪课程的滋养下，会变得更有教养，人格也会变得更加健全。