学生模型思想在小学数学教学中的培养探析

陈卫东

山东省邹城市太平镇冯集小学

学生模型思想在小学数学教学中的培养探析

陈卫东

山东省邹城市太平镇冯集小学

随着我国教育体制改革的不断深入，现代教育理念改革的步伐不断加快并逐渐深入人心，越来越多先进的教学思想被广泛的应用到小学数学教学中。不仅有利于激发学生的创新意识，培养学生的开放思维，同时有利于营造良好的教学氛围，调动学生的积极性，进而提升数学学习效率。模型思想应用到小学数学教学中是数学教学领域的一大变革，是顺应教育发展潮流的重要举措。实践证明，将模型思想引入小学数学教学中具有重要的现实意义。因此，本文结合模型思想的概念，指出了将模型思想应用到小学数学教学中的必要性，并提出了模型思想在小学数学教学中的培养策略。

学生模型思想；小学数学教学；培养策略

引言

数学相对于其他学科更具抽象性，注重对学生逻辑思维能力的考察。传统的教学思想在长期的教学实践中已显得“力不从心”，数学教学急需引入全新的教学理念，以激发学生的学习热情，引导学生更好地参与到数学学习过程中。模型思想的提出为小学数学教学开辟了一条新的思路，在小学数学教学中运用模型思想，可以将抽象的知识形象化，加深学生对数学知识的印象，拓展学生的思维空间，提升学生数学学习效率。基于教育改革的背景下，更应该充分发挥模型思想在小学数学教学中的功能优势，进一步推动小学数学教学的可持续发展。

1、学生模型思想概述

模型思想是根据特定的研究目的，利用形式化的数学语言对所研究的对象的主要特征和关系进行概括，通过对所研究的对象实体进行适当的过滤，并用一定的表现形式描绘出简洁的模仿品，帮助人们了解和研究对象实体的本质。数学模型源于社会实践活动，同时对社会实践具有一定的指导作用。我们所熟知的利用字母、数字及其他数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数以及各种图表、图形等都是比较典型的数学模型。模型思想在小学数学中的深入，可以帮助学生更好地理解和掌握所学的数学知识，还可以帮助学生结合实际从模型的角度区挖掘更深层次的数学知识。

2、学生模型思想应用于小学数学教学中的必要性

现阶段，我国小学数学教学普遍存在教学模式单一的现状，教师过度的重视教授学生数学知识的验算流程，而忽略了学生对数学知识的应用能力的培养。学生只能套用教师讲授的相关理论方法区解决数学问题，这种老套的教学方法不但不利于学生思维能力的开发，同时降低了学生的学习乐趣，无法灵活的利用数学知识解决实际问题。此外，部分数学教师自身能力有限，综合素质不足，不重视学生应用能力的培养，错误认为学生只要掌握了数学教材知识即是完成了学习任务，受这种错误思想的长期影响，使得学生的数学综合能力较差，无法满足现实发展的需要。小学数学教学存在诸多的问题，不利于小学数学教学的长效发展。因此，小学数学教师结合时代发展的潮流，积极的学习和引入新型的教学思想，尤其加强对模型思想的学习和探究，将模型思想应用于小学数学教学中，提升小学数学教学水平。

3、学生模型思想在小学数学教学中的培养策略

3.1 在日常教学活动中注重培养学生的模型意识

小学生的心智发展还不够成熟，各项能力尚处于启蒙阶段，需要教师加强引导。为了让小学生更好地了解模型思想，教师应从日常的教学活动中实时引入模型思想，让小学生从简单的接触到全面的了解，逐步培养学生的模型意识，为后学模型思想的在数学学习中的应用打下坚实的基础。

3.2 利用课堂现有资源充分调动学生的建模积极性

小学生对模型思想的学习仅仅依靠教师的讲授是远远不够的，教师应该让学生正确的认识到模型思想的重要性，让学生主动的去学习和探究模型思想，将教师所讲授的建模方法转化为自己能够灵活运用的建模方法，才能激起学生学习模型思想的兴趣。因此，教师应该充分的利用现有的课堂教学资源，为学生学习模型思想营造良好的氛围。比如，在学子鸡兔同笼问题是，教师可以通过举例“兔子妈妈去采蘑菇，晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个，它一连几天共采了112个蘑菇。平均每天采14个，那么这几天中有几天是雨天，几天是晴天”。小学生第一次接触这类问题时都会一头雾水，这时教师就可以利用多媒体给学生营造“雨天”和“晴天”的环境，让学生去扮演兔子妈妈，并将粉笔作为兔子妈妈采到的蘑菇，让其他的兔子宝宝来解决这一问题。将抽象复杂的问题生活和趣味化，可以激发学生的建模兴趣，有利于培养学生的模型意识。

3.3 增加实践环节，提高学生的建模能力

学生模型思想的不应局限于课堂中，应走出教室，从日常生活中进一步体会模型思想的内涵。比如，教师可以将学生带到超市学习，引导学生利用模型思想却解决商品的价格结算以及统计等问题。让学生在自我探究的过程中既可以掌握相关数学知识，又可以培养他们的建模意识。

此外，由于数学具有抽象性和复杂性的特点，使得学生在学习模型思想时十分吃力学生在课堂上虽然可以接触到一定的数学模型，但是在实际生活中却无法灵活的运用模型思想，不利于学生的长远发展。因此，教师应该在实际的教学工作中反复对学生进行数学思维训练，并多列举一些贴近学生日常生活的例子，使学生更好地理解模型思想，全面培养学生的想象能力和逻辑思维能力，促进学生各项能力的提升。

4、结语

模型思想是现阶段比较新颖的教学模式，有利于培养学生的创新意识和思维能力。因此，教师应该清楚的认识到模型思想的重要性，在日常数学教学活动中合理的应用模型思想，营造轻松愉悦的数学学习氛围，提高学生的学习积极性，让他们主动的去利用模型思想解决实际问题，熟练的掌握相关数学知识，提升数学学习效果，为其他学科的学习奠定坚实的基础，促进学生的全面发展，满足现代社会对高素质人才的需求。

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