高中历史教师教学用书比较研究——以人教版与岳麓版高中历史必修一为例

刘志强

内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

高中历史教师教学用书比较研究
——以人教版与岳麓版高中历史必修一为例

刘志强

内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

现阶段，越来越多的人将研究眼光放到了教学用书上面，如以人教版和岳麓版高中历史教材必修一为例，通过两个版本之间的比较分析，可对教科书内容的异同进行整理统一，从而对这两本教科书的特点进行深入了解。本文以人教版和岳麓版高中历史教材必修一为基础，对高中历史教学用书展开详细的比较分析。

高中历史；教学用书；比较分析；人教版；岳麓版

在新时期的发展下，人们的物质生活条件得到了迅速的提高，同时对教学水平也就提出了更高的要求，而各个版本教科书的出现也为教学带来了一定的难度，在这种情况下，教师就要及时选择合理的教材内容，促进学生高中历史成绩的综合提高。基于此，本文对人教版和岳麓版的高中历史教材必修一进行对比分析。

一、关于两种版本高中历史教学用书形式比较分析

高中历史教学用书的形式主要是指其物理形态，主要包括两种：一种是传统纸质形式；另一种则是现代的电子版本形式，以下根据纸质形式进行比较分析。首先，从纸张质量来看，两种版本的教材不但封面使用的都是胶板印刷纸，而且剩下的也都是使用的“新闻纸”，又被称之为“白报纸”，经常使用在图书等印刷中，并且两种版本教材所使用的纸张都是表面光滑、不粘板，图片和文字印刷的较为清楚，但如果从透明性角度来看，岳麓版较为清晰，教材纸张的厚度和干净程度也比人教版要好得多。同时两种版本的教科书所选择的纸张大小都是16开，其中人教版本是890毫米× 1240毫米，而岳麓版本则是880毫米×1230毫米，而出现这种现象的根本原因就是人教版的总用书共有412页，而岳麓版则只有373页，虽然从上述信息来看，人教版要明显大于岳麓版，但整体差异还是较小的。综合上述，人教版的教学用书纸张偏黄、较薄，而岳麓版的则是干净明亮。因而建议人教版教材提高自身的纸张质量，进而达到良好的印刷效果。除此之外，两种版本的纸质教材背后都相应的有配套的电子版光盘，从而为教师进行高中历史教学提供了更多的选择和便利。

二、两种版本教学用书目录的设置比较分析

（一）两种版本之间的目录名称各不相同

人教版和岳麓版的高中历史教学用书从目录名称上来看，只有第一环节都被命名为“教学目标”，剩下的都不相同，其中岳麓版教材将第二环节的目录称为“教材分析”，而人教版教材内容则适当加入了一些关于教学建议方面的内容，因此将其称之为“教材分析和教学建议”，而第三环节的人教版高中历史目录是“教学设计和案例”，而岳麓版则是“教学过程建议”最后课后习题环节，人教版将其称之为“问题解答”，而岳麓版则是“探究活动提示”，由于两种版本教材的目录设置不同，因而高中历史的课后习题部分的目录也各不相同，人教版包括“学思之窗”和“探究学习总结”两个目录，而岳麓版则是“解析探究”、“自我评测”、“阅读和思考”、“活动建议”及“题中思考”等五个环节。

（二）根据上述目录设置对两种版本优劣势的比较分析

根据上述的目录设置情况来看，可以得到两点结论：第一，人教版教材的层次感更强。根据上述情况可以了解到人教版更加重视对子目录的设置，而岳麓版教材只有课后习题有子目录设置，其他环节都只有大标题，而人教版教材则是在第二环节中的“教材分析和教学建议”下还设置了“知识结构”子目录，在第三环节“教学设计和案例”下还设置了“教学设计”和“教学案例”两个子目录等等。人教版通过这种增加子目录的方式不但能使高中历史教师教学用书更加便利清晰，内容也更加丰富，使教师能在历史教学中对各环节的结构内容充分掌握。

第二，岳麓版教材更加重视教师对高中历史内容的理解掌握。岳麓版教材教师在教学用书的目录设置上存在一个较为明显的设计，就是在教材的开头位置加入了《教材体例说明》和《关于＜普通高中历史课程标准＞教材建议的对策和思考》，还有岳麓版高中历史教材中的教学用书必修一《政治文明历程》中的《岳麓版高中＜历史·必修（I）·政治文明历程＞说明》，其中《教材体例说明》明确指出了岳麓版教材的基本高中历史教材框架和结构设置等，并对教材的设计意义进行了详细的阐述，而《关于＜普通高中历史课程标准＞教材建议的对策和思考》这一文，对岳麓版教材的高中历史在教育理念和方法上的创新进行了详细的编写讲述，最后，《岳麓版高中＜历史·必修（I）·政治文明历程＞说明》则对高中历史必修一的全部内容、基本线索及单元目录之间的关系进行了详细介绍。通过上述三个部分的介绍说明可以最大限度帮助教师对教材内容和编写者的真正意图进行了解，从而充分凸显出岳麓版高中历史教师教学用书的作用。

结束语

总而言之，在新时期的发展下，人们逐渐对高中历史教学引起了关注和重视，但各个版本的教材也是层出不穷，本文主要通过对人教版和岳麓版教材内容的比较分析，如两种版本教学用书的形式和目录设置等，在形式上没有太大差别，但在目录设置方面却存在着一定差异，人教版的子目录较多，更有层次感，而岳麓版则是更为关注教师对教学用书的理解程度。

[1]胡蓉.高中历史教师教学用书比较研究--以人教版与岳麓版高中历史必修一为例[D].湖南师范大学,2016.

[2]张在虎.我们应当教给中学生怎样的历史——对高中历史教学中需要注意的几个问题的思考[J].历史教学问题,2016(5)：116-120.

[3]马秀梅.高中历史教课书中所呈现的公民教育内容——以人教版必修Ⅲ为例[D].新疆师范大学,2014.