浅谈初中班主任班级管理的艺术

吴昌飞

【摘 要】一个班级的管理主要由班主任来决定，但是伴随着素质教育的发展，学生的主体性也越来越得到教师的尊重，因此现代初中阶段的班级管理过程中，教师必须要更多的考虑到学生的想法，倾听学生的意见，根据学生的反馈来调整自己的管理思路，寻找更加科学的班级管理方法。在此，我主要针对初中班主任的班级管理谈一谈自己的看法，希望能够对初中阶段班主任的班级管理工作的开展提供一些积极的帮助。

【关键词】初中教育；班级管理；班主任；管理意识

在初中班主任的班级管理中，班主任的想法直接影响到班级管理的质量。现代初中班主任的班级管理应该以学生的实际情况作为基础，在班级管理的过程中避免出现班主任一言堂的问题，班主任应该积极的和学生进行沟通和交流，通过沟通和交流来了解学生的想法。在这样的基础上进行管理才能够进一步保证管理的质量，保证学生能够真正积极和主动的投入到学习中去。也只有这样，现代初中班主任的班级管理的艺术才能够得到真正的提升。

1.加强对学生自律能力的培养

学生的自我管理能力在班级管理建设中起到了至关重要的作用，为了提高学生的自律能力，班主任可以从培养优秀班级干部做起。通过选取和培养部分班干部和小组组长，让各小组作为一个管理单位，进行互相监督和自我管理，并以此加强小组之间的交流和合作，使个体之间形成良好竞争，班主任定期对小组自律表现进行评价和指导，从而有效提高学生的自律能力。

2.善于运用多种手段释放内心的压力

初中学生正处于青春阶段，具有活泼好动的特点，这对于班主任开展管理工作具有一定的难度，并同时为班主任带来一定的压力。如果班主任的心理不健康，最大的受害者将会是学生，导致学生失去对学习的兴趣，严重者甚至还会对学生的一生产生影响。因此，作為学生的组织者及管理者，初中班主任应该需要一个健康的心理素质，在日常工作中，善于用一颗平常心去看待事物。只有拥有一个健康的心理，初中班主任才能培养出自己独特的魅力，从而去感染学生，培养出一批坚强、细心的学生。

3.新时期初中班主任班级管理，要注意言传身教和潜移默化

初中班主任对班级管理的一个主要任务是关注学生的思想素质的提升，关注学生内心理想的树立和品德的提高。然而，对学生综合素质的培养是一个长期的过程，不是一蹴而就的，需要老师长期潜移默化的教育和影响。处于青春期的初中生模仿能力较强，班主任老师要注意到自己的行为可能对学生产生的影响，时刻以一名班主任老师的标准严格要求自己，注意言传身教的重要作用。

4.多与学生谈心交流，形成和睦的师生关系

班主任不与学生谈心交流，不了解学生的内心世界和真实想法，自然不能和学生像朋友一样融洽相处。经过研究证实，中学生越尊重、爱戴班主任，班级就越容易管理。通过交流，学生可以感受到来自老师的关心和信任，可以缩小老师和学生的间隔。间隔缩小了，老师和学生也就更容易相处了。这时，学生就敢于指出班主任管理上的错误，敢于说出自己的观点了。学生把老师当知己，老师和学生的关系就变得更加友好、和睦了。相反，如果班主任故意摆高姿态，不与学生沟通，学生会认为老师不亲切不关心自己，这时猜忌和负面情绪就会产生。学生会把来自自己喜欢老师的批评当“良药”，却会认为平时对自己漠不关心老师的劝导“苦口”。所以，班主任要多与学生交流谈心，形成融洽的师生关系。

5.充分了解学生

随着社会的快速发展，知识也在不断更新，初中班主任要想提高自身管理水平，就需要不断完善自己，学习新的知识，积极参加教师培训，改变传统的班级管理理念，这样才能满足班级管理需求。班主任博学多才才能赢得学生的尊重，学生也会以班主任为榜样努力学习，这些都要求教师不断提高自身的专业水平和综合素质，并开拓自己的眼界，丰富知识储备，进而征服学生。除此之外，班主任还必须融入到学生中，充分了解学生的个性特点和兴趣爱好，并分析学生的情感和心理状况，以更好的引导学生。如今，人们已经进入信息时代，多种因素会影响学生的心理健康，比如：学生会通过网络交友等，班主任一定要多关注学生的情感变化，如果发现异常需要立即对学生进行指导。

班主任除了要充分了解学生，还要尊重每一位学生，公平对待班级内的每一名学生，即使是学生犯错误了，教师也要合理采用管理和教育方法，尽量减少批评性的语言，多激励学生，缩短师生之间的距离，这样学生才能更加信任班主任。

6.利用互联网平台与学生建立有效的沟通机制

随着互联网的深度普及，特别是互联网移动终端的持续普及，让人们在接受知识和传播信息上有了新的方法和途径。在这样的情况之下，初中班主任老师在进行班级管理的过程当中，为了达到与学生进行更好沟通的目的，可以考虑利用互联网平台，与学生建立有效的沟通机制。

以微信和微博为代表的互联网信息传播平台，给人们的信息交流带来了极大的便利。在这样的情况之下，老师可以考虑建立微信群，在群中与学生和家长进行有效的沟通。与以往的家访式的工作方法有所不同的是，微信群的建立可以使学生家长，学生和老师这三者时刻保持沟通和联系，而不需要进行耗时耗力的一对一家访。老师在关注每一个学生的过程当中所付出的时间成本也大大减少。所以，当前初中的班主任老师应该考虑创新工作方法，创造性地使用微博和微信等现代化的互联网，信息传播工具与学生进行有效的沟通。

7.教师在班级管理中要树立榜样

班级管理工作，究其实质，就是一种管理人的工作，不同学生的个性存在很大差别，有的性格温柔、顺从，有的生性暴躁、叛逆，再加上每一个学生家庭环境存在相当大的差异，不同的家庭环境培养出的学生自然大不相同。虽然初中生还没有完全成人，心智发展相对来说还不算成熟，但是，初中生已经对人、对事有了自己的评价，当老师在班级管理过程中，求别人做的事情自己做到了，这种榜样的力量能让学生发自内心地佩服，自然自己也就没有理由在管理中不遵守规定。

总结

在初中阶段，班主任的班级管理应该和学生的实际情况结合在一起，在管理的过程中班主任要多和学生进行沟通和交流。通过沟通和交流来了解学生的想法，同时教师还应该多引入现代管理思想，并且在实践的过程中找到科学运用班级管理艺术的有效方法。

【参考文献】

[1]陈润莉.为学生的全面发展奠基：初中班主任班级管理初探[J].中学教学参考，2011（30）

[2]钱珍梅.浅谈加强初中班主任班级管理的几点方法[J].新课程，2010（02）