浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

严静文

摘 要：小学英语是为学生奠定英语基础的关键学科，传统的填鸭式教学方法将逐渐被现代教育淘汰，教师要不断提高自身综合素质，快速更新教学观念，在小学英语教学中应用微课展开教学，才能促进小学英语教学的发展，帮助学生夯实英语基础，提高学生的英语应用水平。

关键词：微课 小学英语教学 应用

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0217-01

英语是一门重要的语言学科，在国际经济、文化迅速发展的今天，英语作为一种应用及其广泛的语言在社会发展中占据着重要位置，只有采用科学、与时俱进的教学方法才能提高小学英语教学质量，使学生形成良好的英语学习习惯，为此，本文对微课进行概述，提出了“微课”在小学英语教学中的应用策略，为提高小学英语教学效率提供有利依据。

1 微课概述

微课主要是指利用信息技术与知识规律，将教学内容与教学素材以碎片化的形式展现在教学中，加强学生对知识点的认识。其组成主要是指，将教材内容中的片段以视频的形式呈现出来，不仅呈现教材内容，还将教学课件、学科练习、教学重难点、知识点评等以视频的形式呈现出，微课不同于传统的教学，是信息技术迅速发展的时代背景下兴起的一种新型的教学模式。

微课的主要特点表现在以下方面。首先，微课的教学内容较少，在微课中呈现的内容通常为教学重点、突出部分，由此可见微课内容更加精简。其次，微课内容容量较小，微课在手机与电脑中都可以观看，其所用流量非常小，方便学生随时随地通过微课学习知识，为学生课后自主复习与预习、教师备课提供了便利[1]。第三，微课中的内容多具备情景化特点，将教学内容在特定的情景中展现出来，能够使学生更加具体与深入的了解教学内容，不仅提高了教学效率，还提高了学生学习能力。

2 “微课”在小学英语教学中的应用

2.1 微课在备课方面的应用

微课在教师备课方面的应用比较广泛，教师在准备教学内容过程中，应将英语重难点知识设计成微课的形式，能够使教学达到事半功倍的效果。例如，在小学英语《look at me》教学过程中，教学重難点集中在“this is my……”句型中，教师在备课时，将this is my……句型中的知识点呈现在微课中，在教学课堂教师为学生播放介绍用语，不仅使学生了解与掌握了对自己身体部位进行介绍的语句，还使学生掌握了用该语句介绍人物的用法，教师利用微课进行备课使学生通过简短的微课了解与掌握教学重难点知识，对提高教师教学水平，提高英语教学效率至关重要。

2.2 微课在课堂教学中的应用

微课在课堂教学中的应用，能够充分打破以往课堂教学沉闷的氛围，微课在小学英语教学课堂中的呈现，为课堂增添了新鲜元素，充分调动了学生学习积极性，因此，小学英语教师应在英语课堂教学中充分利用微课，激发学生学习兴趣[2]。例如，在小学英语《Where is my ruler？》教学中，教材内容对教学用具与学习用具的询问比较多，枯燥的内容无法激发学生的学习兴趣，使课堂氛围比较沉闷，这时教师利用微课播放一些幽默视频，例如，网络视频中，宝宝与妈妈捉迷藏将自己藏在洗衣机内、宠物狗躲进主人床底的视频，幽默的视频激发了学生的学习兴趣，这时教师利用教学内容中的句型进行提问“Where is the baby？”“Where is the dog？”生动有趣的画面调动了学生学

习积极性，教师再播放更多视频，使学生之间相互提问与回答，有效的提高了学生英语应用能力。

2.3 微课在学生课后学习中的应用

学生课后学习主要包括对教学内容进行复习与预习，小学生对英语知识的复习与预习缺乏经验，预习与复习效果不佳，将微课应用在学生预习与复习过程中，能够通过微课指导学生系统、全面的学习，学生对掌握不好的部分可以反复播放学习，使学生达到较好的学习效果[3]。例如，在小学英语《We love animals》教学中，教师应将微课视频网址发给学生，教学生掌握正确观看视频的方式，使学生对微课视频进行学习，为了保证学生课后学习效果，教师要为学生布置学习任务，在学习过程中将自己遇到的问题记录下来，带到课堂中与大家共同讨论解决问题，此外，学生还要总结课后学习心得，教师鼓励学生在微课视频中发现新问题，微课在学生课后学习中的应用，充分提高了学生自主学习能力，为培养学生良好的学习习惯奠定了重要基础。

2.4 微课在教学总结方面的应用

微课在小学英语教学总结方面的应用有效达到了帮助学生巩固教学知识，提高教师教学水平的目的。例如，在小学英语《How many》教学总结之前，教师将整节课的教学内容按照重要程度进行系统、简单的总结，将系统的知识以微课的形式展现在课堂中，使学生头脑中树立起教学内容框架，学生在总结中再一次回顾了教学重点“How many……”用法，对加深学生对学习内容的印象提供了帮助，教师通过利用微课总结教学内容，有效的增强了学生学习信心，引导学生形成良好的学习总结思维方式，有利于提高学生总结归纳能力，同时，利用微课对教学进行总结，是提升教师教学水平的关键途径，教师在用微课总结教学过程中，对教学内容进行再次回顾，根据课堂教学中学生存在的问题总结重难点知识，有效的提高了教师的教学水平。

3 结语

综上所述，在信息技术迅速发展的时代背景下，微课在教学中的应用越来越广泛，教师要充分做好微课教学准备，抓住关键环节，利用微课解决学生学习中遇到的困难，从而调动学生学习积极性，活跃小学英语课堂教学氛围。

参考文献：

[1] 小学英语教学中微课的应用分析[J].王善娟.中国教育技术装备，2015（13）.

[2] 创新教学方式提高英语课堂教学效率——小学英语“微课”教学的探索与实践[J].蒋晓晨.苏州教育信息化，2015（02）.

[3] 浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].卢婵梅.英语广场（学术研究），2015（01）.