大数据有“大智慧” 数字校园新体验

文 | 浙江省源清中学

大数据有“大智慧” 数字校园新体验

文 | 浙江省源清中学

源清中学是浙江省第一所数字校园示范校，教育部首批信息化试点学校。走进智慧校园，探秘大数据和个性化指导如何助力学生一步步走向成功，切身体验了智慧教育对教学形态和课堂带来的变化。

常态化学业：大数据助力学生快速成长 源清中学练习册作业本只要通过一个叫“源清智慧练习”的智能终端，在上面点点选选、拍拍照，老师就可以看到学生的答题情况。老师评判完成后，学生就会收到今天练习的分析结果和老师个性化的激励批注，每个得分情况都会附上班级平均得分和中位数得分做参照，对学习和练习情况一目了然，还能自动生成错题本，对于接下来该怎么努力做到心里有数。

“源清智慧练习”没有改变传统的作业布置和学习练习方式，改变的只是作业的提交方式和批改方式，提高教学效率的同时也采集了详尽的数据，即常态化学业大数据。通过对这些数据的分析，教师不仅可以深入了解每个学生的学习情况，也能清楚地发现在平时教学中存在的问题，还能分析出每个学生学习成绩背后的亮点和不足，为个性化指导和针对性教学提供充分的依据。

生涯规划：大数据助力学生个性化发展 从高一入学开始，学校就为每位学生建立了个人生涯规划教育数字档案。开展高中生生涯测试，生成包含性格特征、人格类型、职业特征等个性化测评报告；用数字记录历次考试成绩及社会实践、选修活动情况；通过学业发展的柱状图、学生成长的态势雷达图，分析学生的兴趣爱好和能力倾向，预测学生的发展趋势。

此外，学校有丰富多彩的特色课程体系，3D建模创新实验室、智能机器人实验室、自主学习教室等专业特色基础设施，满足了学生个性化发展的需求。“智慧作业本”的常态化应用，学校卡卡通应用也遍及方方面面。通过“学生数字画像”系统，还能够形象勾勒出不同学生在发展上的特点差异与问题。

为了更好地发挥教育大数据的作用，学校还建立了大数据监测服务中心，全方位汇集学校各方面数据，通过人工智能辅助手段为学校管理、老师教学指导和学生学习提供大数据分析服务，为教与学工作开展预警和引导提供技术支持和帮助。

大数据被誉为“未来的新石油”。源清中学正是基于丰富的数据挖掘和分析，来实现教学分析的及时化，教学管理的精细化，促进教育管理中人、财、物的按需精准配置，进而为学生的个性化学习和个性化服务提供强大的支撑。“给我提供一些数据，我就能做一些改变。如果给我提供所有数据，我就能拯救世界。”这是微软的史密斯说的，也是源清中学目前在做的。

有识之士预言，未来的学习将是大数据驱动的新时代。教育从业者应通过大数据来分析学习进程和结果，进一步改善教学的方式与方法。当然与此相适应的是，老师在整个学习过程中的功能会发生改变。以前照本宣科地传授、宣讲知识的技能，要让位于组织学生讨论的技能，让位于从数据中获取学生学习信息的技能，让位于根据学生实际进行个别引导的技能。

“让每一个学生都成功”是源清中学一直以来秉承的理念。目前，源清中学智慧教育的探索还在继续，正努力在数据的深层分析、逻辑关联、梳理、挖掘等方面做更多的工作。用大数据为学生的健康成长提供量身定制的个性化精准辅导教育与关爱服务，让每一个学生在智慧教育大数据的帮助下扬长补短，得到最合适、最充分的发展！