不只是一门课程，更是一场“绿色行动”

文 | 许守武

不只是一门课程，更是一场“绿色行动”

文 | 许守武

澄海实验高级中学位于韩江之滨，背靠层峦叠翠的花果山，南迎始建于明代的冠山书院，是全国第四批绿色表彰学校，广东省国家级示范高中。学校秉承“办有灵魂的教育，育有底气的新人”的办学宗旨，着力打造充满生命质感的“绿色·行动”校本系列课程。

“绿色·行动”校本课程以人本主义教育理论和陶行知“做中学”教育思想为指导，完善学校课程体系。开设了“生命教育与生涯辅导”“生态教育与环保科技”“国学与非物质文化遗产”“艺术专业与体育竞技”“社团实践与义工服务”五个校本系列课程。

生命教育与生涯辅导课程 敬畏生命，规划人生 ,帮助中学生认识、理解生命的意义，学会尊重生命、关爱生命、珍惜生命，关注青春期身体和心理健康，学会生涯规划。该课程帮助中学生认识、理解生命的意义，提升了学生的生命价值和生命质量，使学生能够主动、健康、全面发展。

生态教育与环保科技课程 正确认识自然环境的规律及其价值，提高学生对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏的能力，获得保护和促进生态环境的知识、态度、价值观、责任感和技能，创建生态文明，实现可持续发展。

国学与非物质文化遗产课程 引领学生认同、接受传统美德，传承和保护中华优秀传统文化，有效促进道德认知和内化，提高道德修养水平，并诉诸实践。该课程的开发使学生感受到了中华文化的博大精深，增强了传承民族文化、提高道德素养的意识。

艺术专业与体育竞技课程 办好艺术加强班和体育竞技运动队，把学生的差异化作为资源加以重视和开发，将艺术加强班和学生运动队的管理经验辐射到其他非特长类教学当中，尊重个性，发扬特长。该课程的开发促进了素质教育的开展，挖掘了学生的潜能，使校园洋溢着浓浓的艺术气息，生机勃发，实现了“人各有才，人尽其才，人人成才”的目标。

社团实践与义工服务课程 在实践、体验、领悟、服务的过程中掌握本领，丰富了学生学习、生活和社会活动经验。该课程开阔了学生视野，陶冶了学生情操，启迪了学生思维，发展了学生个性特长，用实际行动贯彻落实志愿者服务精神，全面提高学生素质。

“绿色·行动”校本系列课程各部分之间既相对独立又相互依存，围绕“绿色·行动”发展性校本课程总目标，形成层次分明、特色突出的跨学科、综合性、发展性校本课程。

课程确立了教师和学生在教学中的主体地位，充分尊重了教师与学生的生命价值，发挥教育在促进人的生命价值方面的基础性作用。随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式公布，“绿色·行动”校本系列课程结合了高中学生发展核心素养的培育目标，充分利用本地专业部门和家长的力量，探索和丰富课程内涵，健全组织管理结构和课程评价标准，进一步完善课程体系，全方位、高品质打造绿色教育文化，推动学校教育现代化建设。

“绿色·行动”校本课程开发擦亮教育教学品牌，让学校文化和荣誉品牌发挥教育效应，引起了各级教育、环保部门的关注，学校承办了汕头市“绿色学校”现场会，积极发挥辐射性作用，扶持多所学校成功申报各级绿色学校，在本地区高中教育中产生良好的示范作用。近年来，教育教学质量不断提升，成绩持续攀升。

（作者单位：广东省汕头市澄海实验高级中学）

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