陈越辉：开放的社会需要开放的教育

文 | 四川省资阳中学

陈越辉：开放的社会需要开放的教育

文 | 四川省资阳中学

联盟第三届轮值主席，四川省资阳中学校长 陈越辉

2015年12月23-25日，“全国首届青年骨干教师培训暨中国好教育联盟联合体同课异构省冠军课程博览会”在四川省资阳中学举行，来自全国各地的近千名校长、教师齐聚共襄盛举。

2017年3月24日，来自河北、重庆、四川六十多个单位的教育界同仁莅临参加“教育观察——走进资阳中学”活动。

在不到一年半的时间里，全国各地近百所学校的校长、教师或单独或组团纷纷来到资阳中学访问考察。

资阳中学为什么在短短的时间内就引得众多教育同人纷至沓来，学校党总支部书记、校长陈越辉用“思变、求变、在创新中突破”诠释了资阳中学的蝶变。

1979年2月，尚不满17周岁的陈越辉走上了教育岗位，从此与基础教育结下了不解之缘，教过小学、初中、高中，做过教研员。从教38年中，担任高中副校长、校长28年。

先后获得四川省优秀教师、资阳市优秀校长、资阳市十佳校长、四川省优秀校长及全国群众体育先进个人等荣誉称号。

2002年，陈越辉校长接过了资阳中学发展的接力棒。当年，以明确目标、提振士气为先导的“整合办学理念、发展资阳中学”首届教育论坛在资阳中学举办。之后，建设新校区，创建“四川省国家级示范性普通高中”，再过渡到“四川省一级示范校”等工作在克服重重困难之后有序推进。学校综合办学水平得到了稳步提升。

尤其是在党的十八大以后，面对“立德树人”的根本任务和培养学生 “社会责任感、创新精神和实践能力”的目标，陈越辉校长和全校师生一道，审时度势，明确提出了“文化立校，内涵发展，实现资阳中学新腾飞”的战略改革创造目标。

秉承优良传统，顺应时代要求，把“立足标准化，推进现代化，走向国际化”作为学校发展目标，将“让学生成为未来的主人”作为培养目标，以“践行‘善好’文化，追求卓越人生”为学校发展内核，积极推行“四有教育”——有智慧、有信念、有爱心、有担当。并合力推进“333”教育工程——以“爱祖国、爱学习、爱劳动”为基本途径，巩固“信心教育、养成教育、感恩教育”成果，着力强化“生命教育、头脑教育、灵魂教育”。

面对新课程改革的机遇和挑战，陈越辉校长和大家一道，不断探索改革新思路和新途径，提出了“1334”课程纲要——坚持一个培养目标，定位管理地位、确立服务角色；定位教师地位，确立主导角色；定位学生定位，确立主体角色。着力培养学生四大能力——魅力、体力、心力和学力。在此基础上，形成了以“自主、合作、探究”为核心的“345”课堂教学结构改革策略。通过几年的运行，高效的课堂教学促使了教学质量的不断提高。

教育现代化，理念是前提，内容是核心，队伍是关键，管理是保障，设施是条件。为此，多年来，陈越辉校长和学校管理人员带领教师不断学习，努力更新育人观念，全面提升团队水平，结合“三通两平台”升级和运用大数据实现精准教学与管理工作的推进，以及学校教育与现代信息技术的深度融合，促进了学校综合办学水平的不断提高，教育教学质量年年攀上新台阶。

开放的社会需要开放的教育，借力发展、抱团发展、实现双赢也是陈越辉校长一贯坚持的观点。2014年，担任巴蜀课改联盟轮值主席，2015年担任中国好教育联盟联合体轮值主席，广交教育良友，思想不断开放，眼界不断打开，也促进了学校良性发展。

近年来，陈越辉校长常说：“越学习越感觉自己的无知，越工作越感觉自己的无能。”做一个学习者、实践者，努力做“好校长”，带好学校是他一生执着追求的目标！