中国风，钢琴教育工作者的渴望

陈亮

我从事社会钢琴教育多年，在钢琴教材的使用方面基本上以国外的教材为主。在钢琴入门教程和钢琴基础教程方面，一直以来都没有一套完善的中国风格教材。曾有人多次跟我谈到过一个观点：钢琴是西洋的，所以就该用外国的教程。

对此，敝人不敢苟同。目前，我们使用的钢琴入门教材基本上是美国的。众所周知，现代钢琴是1709年由意大利人克里斯多福里创制的，而美国1776年才建国。另外，维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特和贝多芬，他们是德国和奥地利人。从这两点来看，认为使用美国的教材正宗显然是没有依据的。

中国文化源远流长，博大精深。用中国文化和中国音乐元素来编写钢琴教程，我认为会更适合中国琴童的需求。通過跟很多同行交流，我发现对中国元素钢琴教程的渴望，不仅是我的愿望，也是广大钢琴教育者共同的心愿。

2015年春天，接触到《中国风》，我的心愿终于实现了。《中国风钢琴入门教程》，给我们的社会钢琴教育注入了一股新鲜的血液。认识编者王磊老两年多，王老师在课堂上的毎一句话，无不触动着我们的心灵，也时刻激励着我们向善向上。

在多数人的眼中，文化课不好的学生才会去学音乐。这显然是个误区，是什么让大家形成这样的误区的呢？是导向，是教材。钢琴教材琳琅满目，但没有一本在传承中国文化。“自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲”这些中华民族的传统美德渐行渐远；“崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同”的思想理念渐被遗忘。这些，应该在我们的钢琴教育领域得到匡扶。中华民族优秀的传统文化，不论是过去、现在还是将来，都有其永不退色的价值。

2016年9月，《中国风钢琴进阶教程》再次问世，在钢琴教育界刮起了一股更加强劲的风。我怀着对中国文化的喜爱，再次参加了中国风师资培训，对中国风“用钢琴传播中国文化”的理念有了更深的体会。接着，我又有幸与全国的钢琴老师们分享了四次中国风微课堂，特别是今年5月，我荣幸地被王磊老师聘为中国风讲师，并参加中国风杭州峰会，我内心对《中国风》理解更深喜爱更甚。三天的峰会，王磊热情洋溢的讲授，让我和在场的近百名钢琴教师再次感受到了中国风的魅力。特别是教程中每一课后面的相关文化链接和众多中国文化精粹，让我们在钢琴教育中除了有对钢琴专业知识的讲授，更能注入中国文化的内涵，让孩子们在弹奏乐曲时同时感知有血有肉、有魂有根的中国文化。

《中国风》，犹如一条伸向远方的路，让我们这些热爱钢琴的教育工作者不断前行不断进步。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我愿意和《中国风》一道，用高雅的艺术、用五千年的文化来塑造孩子们丰富的心灵。