创造性教学在中职机械专业教育中的应用

韩清梅

[摘 要] 我国作为世界制造强国，在制造业方面取得的成就举世瞩目，特别是在国家层面，更要将科技创新作为国家基本战略，而机械业作为制造业的基础和核心，在中职机械专业中培养更多优秀的具有踏实基本功和创新能力的应用型人才，对我国能否成为一流机械制造大国起着关键作用。在现行的中职机械专业教学中，传统的教学模式和落后的教学方法所培养出来的应届毕业生已远远不能满足市场和企业的要求。为了迎合市场和企业的需求，中职机械专业教学改革迫在眉睫，只有引入创造性教学模式，使课堂教学的效率和质量得到提高，将理论与实践相结合进行复合教学，学生才能在理论与经验上得到快速成长，提高综合实力。

[关 键 词] 中职教育；创造性教学法；机械教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0091-01

教育要跟上时代发展的步伐，机械行业发展日新月异，新型技术更新迭代，特别是对实践性较强的中职教育来说，教学一定要跟上行业的发展和时代的潮流。但在现实中，中职机械专业教育因为各种各样的原因，无论是教学模式还是教学方法都还相对落后，使中职机械专业无法得到更好的发展，更会直接影响应届毕业生的就业前途和本校的专业口碑。本文针对现时中职机械专业教育中存在的教学弊端进行分析，再结合当今行业现状所需，探讨如何在机械专业中运用创造性教学，进行教学创新改革。

一、中职机械教育在实际教学中存在的弊端

（一）传授的知识不能及时跟上行业的变化

机械制造业每年都会有不同程度的技术变革，会出现不同的机械产品，而在学校中除了学习基本的理论课程之外，还需要随时了解行业中的动态和产品革新。但事实上，在大部分的课堂教学中，教师都仅仅按照课本的知识内容进行教学，而教材的改版远不能跟上行业发展的速度，导致今天所学习到的内容，可能在行业中已被淘汰，而学生又无法及时接触了解最新的技术和产品，毕业后不能更好地满足用人单位的需要，还需要额外花费时间学习。

（二）师资力量不能满足创造性教学的条件

机电一体化是新兴的技术产业，大量优秀的人才纷纷被大企业招揽，导致机械专业教师紧缺。而行业变化日新月异，学校原有的教师面临老龄化问题，在授课方式上缺乏创新，而刚从高校毕业的年轻教师，因为缺乏相应的授课和实践经验，授课方式上循规蹈矩害怕出错，也是乏味可陈。另外，学校方面不能提供相应的在职培训学习，不能提供给在职教师学习先进教学经验的机会也是中职机械专业不能进行更好的创新改革的重要原因。

（三）学校实训设备老化且不足，理论课程与实践训练比例不均

中职教育的人才培养方向是培养更多复合应用型人才，机械专业的学生除了需要掌握基本的基础理论知识，还需要更多的上手操作练习的机会才能学以致用，才能在实践中发现问题、解决问题。而部分学校因为资金等各种问题，实训场地和设施不完善，设备老化不足，无法满足学生的实训需求，且行业中出现的一些技术创新和变革，教师因为缺乏展示设备而不能向学生讲解，一些创造性的教学也无从实施。另外，部分学校课程设置不合理，课程设置缺乏弹性，理论课程比例太重，削弱了实践教学，极不利于教师进行创造性教学，也影响了学生实践能力的培养。

二、如何应用创造性教学法完善中职机械教学

（一）调整课程设置，加大实践教学环节的比重

职业教育更注重的是对学生动手操作能力和解决实际问题能力的培养，机械专业更是如此，只有亲眼看到、亲手触摸到，才能真正理解消化书本上、教师口中的理论知识；只有亲自接触机械中的一些疑难杂症，才能真正获取解决问题的能力。所以从学校层面，就要对课程设置进行创新改革，为学生创造更多实验实践的机会，从环境中获取真知。同时也要加大对实践场地和设施的资金投入，做好设备维护和更新，积极组织师生参与机械行业研讨会、展览会、讲座等，保持与行业的最新联系，及时接收行业的最新资讯。从课堂教学层面，教师不能一味地照本宣科地讲解课本知识，要带领学生走出教室，从生活中选取与机械学习相关的素材进行观察实验，既能提高学生的学习积极性，又能提高学生的学习质量。

（二）打造高质量的师资队伍

师资力量是高质量教育的保证，学校要加强对现有教师的机械技能强化培训，组织教师出外学习先进的课堂教学模式和教学方法，结合班级情况运用到实际教学中。同时，在应聘教师时，学校优先考虑有丰富的现场实践经验的工程技术人员，吸收进教师队伍，加强理论与实践一体化教学，缩小学校与社会企业的专业差距。有条件的学校还可以鼓励有能力的教师进行课题研究，并提供名额让优秀的学生参与进来，也算是打造专业品牌的一大途径。

（三）充分运用多媒体技术辅助教学

除了加强实践教学，教师还可以在课堂教学中充分利用现代教育手段，例如多媒体技术，解决学生因为枯燥的课本知识学习兴致下降的问题。且多媒体直观的画面展示、色彩视觉刺激、对机械构造的解剖，都能讓学生对知识的重难点了解得更加透彻，提高学习效率和质量。通过互联网，教师可以及时寻找到与书本知识匹配的素材给学生参考学习，在教学上跨越了地域和时空的限制，能让学生的视野更加开阔，接触更多先进的机械设计技术。

（四）加强校企合作，为学生创造实操环境

职业学校毕业的学生最终大多数会选择与专业相匹配的企业工作，机械专业作为实践性较强的专业，为了缩小应届毕业生在企业的适应期，帮助学生更快地适应企业文化、工作能更快熟悉上手，学校应该加强与企业合作，开展建立实训基地的合作，为学生提供真实的实操环境，同时安排临近毕业的学生到企业参与实习，积累一定的工作经验，顺利完成学生到职场人的过渡。

总之，在当前的中职机械专业教育中还存在着各种有待改进的地方，为了从根本上改进教学的质量和效率，培养学生更扎实的理论基础和实践能力，跟上行业的发展潮流，学校要从多个层面进行教学的创新改革，教师要及时更新自身陈旧的教学观念，创设更符合学生年龄特点和学习基础的学习情境，创造更多元化、多样化的学习方法，为社会培养出更多高素质的机械人才。

参考文献：

[1]张小强.试论创造性教法在中职机械教学中的应用[J].河南科技，2014（18）：266-267.

[2]魏倩.项目教学法在中职机械专业教学中的应用探究[J].科技风，2013（22）：207.