论高职美术教学过程中艺术素养的培养策略

（巴中职业技术学院，四川 巴中 636000）

[摘 要] 随着我国经济的不断发展以及素质教育改革的不断深入，无论是教育层面还是人才需求方面都突出了文藝类专业教育的重要性。高职美术教育是推动我国素质教育改革以及艺术类教育发展的动力之一，此外其还是契合现代新媒体技术（网络媒体、广告等）发展的专业技能之一。教学实际中为凸显高职美术教育实效，需有效提升学子的艺术素养。鉴此，结合高职美术教育实际情况，进而论述了培养学生艺术素养的要素及策略。

[关 键 词] 高职；美术教学；艺术素养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0153-01

一、培养艺术素养的重要因素

（一）思想素养

深邃的思想往往是艺术作品震撼他人的洪钟大吕，美术家在创造作品的过程中，潜意识地将自身的思想融入其中，并引起观赏者的心绪共鸣，这是艺术价值的本真体现。简言之，高职美术教育中，我们为培养学子良好的艺术素养，即应该关注其思想境界的提升，以此保证其能够创造出具有强大生命力的优秀作品。

（二）知识素养

从广义的角度看世间繁杂的艺术形式，其皆归化为一体，即表现为“创造美、传递美”的一种形式。但是从狭义的角度去分析不同的艺术形式，其皆有各自的特点。譬如说美术与音乐从狭义的角度看则是迥然不同的。因此在培养艺术素养的过程中，尤其是针对某种特定艺术形式的艺术素养的过程中，我们就应该重点关注培养学生的知识素养。所谓知识素养，即是培养学生创作艺术作品的基础知识、技能，以及运用自然科学的能力。例如数学、物理、现代科技等。总而言之，培养学生艺术素养的过程，也需要重点培养知识素养。

（三）创作能力

艺术是在艺术家的不断创作中发展的，也就是说创作能力给予了艺术永恒的生命力。鉴此，高职美术教育中，也需培养学生良好的创作能力。然而创作能力并非单纯指创造艺术作品的能力，其也应该包含创新能力之一内涵，因为创新能力才是真正推动艺术发展的不竭动力，就譬如现实主义画家正是跳出了传统窠臼并以“自由、现实”的眼光进行了创作，从而才让欧洲绘画历史开启了新的篇章。

二、高职美术培养学生艺术素养的策略

（一）引导学生多读多看，培养学生知识及思想修养

正所谓，读书破万卷，下笔如有神，对于写作而言读书能够丰富知识、拓宽视野、升华思想境界，诚然对于美术而言此经验道理也是经得起检验的。高职美术教学中，为培养学生良好的艺术素养，就需要引导学生多读多看，在此过程中一方面可以丰富学生的绘画知识，同时也能够提升学生对绘画作品内涵的理解，同时也能够帮助学生形成良好的思想体系。然而在引导学生广泛涉猎的过程中，还需要求学生注重品鉴，即所谓的读思结合，如此才能够保证阅读、观赏的实效性。日常教学中，同样可以实行读思结合的教学模式，引导学生结合有关绘画作品从感悟鉴赏、社会学鉴赏、比较式鉴赏等多个维度去思考、品鉴作品的创作技巧、思想情感、价值观念等内涵。例如在学习克劳德·莫奈的《日出·印象》时，我们可以让学生自行观看赏析，并通过文章及口头阐述等形式谈一谈个人对作品的理解，通过如此的审美教育便能帮助学生提升知识技能及思想修养。

（二）培养学生的创新能力

要想推动艺术的发展就不能墨守成规，但也不能摆脱绘画的根本（譬如绘画的基本技巧、知识、元素等）。因此艺术的发展往往就是在沿袭传统的过程中，做出一些新的突破，如此或许就能够打开绘画历史的新局面。由此可见，创新意识及能力也是艺术素养的重要元素。在美术教学实际中，我们需要重点培养学生的创新能力。立足教学实际，培养学生的创新能力，就需要注重因材施教，能以统一化的教育模式去束缚学生的个人思维及能力的发展。以美术赏析课堂的教学为例，我们有时并不能对作品分析得过于“透彻”，这样反而会局限学生的思维。教学中，我们有时只需对作品的创作背景、表现手法等基础性知识作一个简单的分析，而对于作品的风格、作品的章法布局、画面神韵、思想表达等内容则交由学生自己去探究学习，以此保证学生独立思想及创新能力的发展。

（三）丰富校园艺术类活动，培养学生实践能力

实践既是检验真理的唯一标准，同时也是培养个人能力及素养的重要途径。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。高职美术教学实际中，为培养学生艺术素养，教师绝然也不能将教学重点置于理论教学之上，而是应该促使理论教学与实践教学的结合。为实现上述目标，教师就需要整合校园的教学资源，积极创办丰富多彩的校园艺术类活动，例如作品展览、创作比赛等，从而让更多的学生主动参与实践，并通过实践不断提升自身的艺术素养。

综上所述，高职美术教学中，提升学生的艺术素养不仅能够为学生以后的工作打下坚实的基础，还能为学生带来精神上的愉悦。高职院校学生的艺术素养能够通过改善美术教学的方法得到很大的提升，从理论教学、实践教学、审美教学等方面进行改革，保证学生艺术素养的有效提升。

参考文献：

[1]林强.论高校艺术教育与德育[J].哈尔滨学院学报，2002，23（10）.

[2]罗国民.迎接21世纪培养高素质人才[M].广东人民出版社，1998.

作者简介：许娟（1990—），女，四川巴中人，本科，巴中职业技术学院教师，研究方向：美术教育。