大学英语教学若干问题思考

徐希文

（中国民航大学朝阳飞行学院，辽宁 朝阳 122000）

[摘 要] 在大学英语教学过程中，受不同因素的影响，导致英语教学存在不少问题，严重影响了教学质量。因此，分析大学生英语教学存在的问题，提出相应的解决对策和建议。

[关 键 词] 大学生；英语教学；存在问题

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0148-01

英语作为大学重要的基础课程，在实际教学过程中，经常出现一些问题，无法激发学生学习英语的积极主动性，影响了教学质量。因此，本文结合大学生英语教学的现状，针对大学生英语教学存在的问题展开论述，从根本上提升大学英语教学水平。

一、大学英语教学的目标

根据大学英语课程标准，即不断提升大学生英语综合能力，掌握基本的英语知识，为以后走向社会打下良好的基础。同时激发大学生自主学习的能力，不断提升学生的综合文化素养，从而满足当前社会的需要。但是在实际教学过程中，由于没有制定完善的量化评价标准，很多学校依然采用分数作为衡量学生英语学习的标准，从而忽略了学生其他方面能力的提升。另外，有的学校有过四六级的硬性要求，从而导致英语四六级成为大学生学习英语的隐性要求。

二、大学英语教学影响因素

在大学英语教学过程中，要考虑学生的差异性，结合规定的教学目标，制定完善的教学计划，从而满足实际教学的需要，但是受内外因素的影响，导致大学英语教学依然存在不少的问题，影响着大学生英语水平的提升。

（一）主观方面的因素

从大学师资方面来讲，大学生师资队伍水平不断提升，综合素质也在不断提高，但是在实际过程中，尤其在英语教师职称、学历等方面，结构存在实质性的不平衡，对大学英语教学产生极为不利的影响。从大学生自身来讲，由于高校连年的扩招，大学生人数越来越多，学生英语基础千差万别，水平有很大不同，有的基础差的学生，缺乏对英语学习的兴趣，需要英语教师结合实际情况，分析潜在的因素，采用因材施教的原则，满足实际教学的需要。

（二）客观方面的因素

就目前而言，我国大学英语教学以基础教学为主，但对不同的专业而言，英语教学的侧重点就会有所不同，但是在实际教学过程中，采用统一的模式教学，对学生专业学习作用不大，从而影响英语的教学质量。另外，在英语课程设置过程中，高校只是在原有精读课程上，增设听说环节，很难达到预期的目标。在实际教学过程中，英语教师依然采用传统的教学方法，导致教学流程单一，内容枯燥，很难激发学生的学习兴趣。

三、做好大学英语教学的措施

在大学生英语教学过程中，教师要结合实际情况，坚持因材施教的原则，明确教学标准，制定完善的管理计划，提升教学质量，有效消除不良的影响因素。

（一）树立良好的教学思想

随着社会进步，对当前大学生英语教学提出了更高的要求和标准。作为英语教师要树立良好的教学思想，丰富学生的英语知识，采用先进的教学理念。第一，要坚持以学生为本的原则。教师以往的教学方式，坚持以学生为中心，真正与学生专业结合起来，提升英语教学的实践性，对学生进行合理的引导，及时有效地发现学生在英语学习时遇到的困难，发挥教师的引导和指导作用，为学生答疑解惑。第二，在实际教学过程中，教师要充分考虑到学生的个性差异，因此，在制订教学计划的过程中，要坚持循序渐进的原则，合理规划教学内容、设置教学课程，不断优化教学方式，满足不同学生的学习需要，提升学生的综合能力，保证英语教学的质量。第三，提升学生的语言运用能力。大学英语教学就是锻炼学生听、说、读、写的能力，需要教师不断创造良好的情景，增强教学的针对性和有效性，满足实际教学的需要。在进行课堂教学的过程中，教师要不断开发学生智力，让学生有话可说，真正锻炼学生的语言技能和交流能力。

（二）采用科学的教学模式

在实际教学过程中，教师要结合实际情况，对学生英语学习进行指导和帮助，提升学生综合利用语言的能力。第一，要不断组织语言材料，激发学生英语学习兴趣，通过情感因素，提升学生的语言水平。需要教师选择优秀的语言材料，加强师生之间的互动，提升教学的针对性和有效性。第二，提升学生英语综合运用能力。在实际教学过程中，教师要采用启发式教学，培养学生的综合运用能力。教师做好充分的准备工作，丰富英语教学背景知识，激发学生的学习积极性，从而培养学生的创新思维。教师还要构建多维的课堂结构，促进师生之间和学生之间的互动交流，组织研究、讨论等各种活动，从而激发学生参与课堂的积极性，激发学生的求知欲，加强学生之间的相互配合，共同提高，让学生自己积极组织语言材料，提升学生的语言表达能力。另外，教师要充分利用多种条件，组织英语课外活动，提升学生的实践能力，为学生以后走上社会打下良好的基础。

综上所述，在大学英语教学过程中，教师要结合实际情况，结合不同学生的差异性，采用因材施教的理念，保证教学质量，提升学生学习英语的积极性和主动性。

参考文献：

[1]程晓堂，康艳.关于高校英语教学若干问题的思考[J].中国大学教学，2010（6）：40-44.

[2]劉丰振.大学英语教学若干问题思考[J].吉林广播电视大学学报，2015（3）：64-65.

[3]吴皎雪.关于大学英语教学若干问题的思考[J].山西青年，2016（13）：219.