小学低年级体育教学初探

李慧

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0209-01

一年级新生 活泼好动、自制力较差。对好多事情都陌生、好奇，体育课上，他们总有十万个为什么，比如第一周体育课的时候，他们总会时不时举起可爱的小手问：老师我们上体育课为什么不能穿漂亮的裙子？老师我们下一节课还是体育课吗？老师我地上有蚂蚁怎么办？……孩子们非常的质朴，脆弱而敏感，他们可能因为自己掉了一颗牙齿而害怕，可能会因为自己个子矮小而自卑，也可能应为自己胖胖的而胆小。体育教师要无微不至地照顾到孩子的每个方面，你的一个眼神，一个手势，可能会让他变成一只受惊吓的小猫咪，你的鼓励和表扬会让他变成一只欢快的小鸟，一年级的小朋友的思想很简单，让孩子信任我们，撤掉自己的防线来和老师交谈，这就需要我们花时间和精力去了解他们，关心他们。

1 体育课从关心学生开始

对于刚入学的孩子，可以通过学籍卡来了解他们。在课堂上对低年级学生要注意多与他们互动，课间的时候或者其他问题活动的时候我们可以和孩子一起参与，我们也可以抽时间和每一位孩子真诚的聊一次天，这些真的很重要。例如，一节课教孩子们跳短绳，孩子们因为性别年纪不同，体型体质不同，导致学习情况也各不相同，上课的时候我会特别关注一些学困生，他们每每有一点小进步，我都会当着全班人的面表扬他，给他信心。我手把手教他甩绳，教他跳双脚从绳上跳过去，从一个两个到连续跳四五个，课间的时候，学生出来跳绳，我会到他们身旁和他们一起跳绳，有时候帮他们数数，有时候帮他们打节奏，孩子们一天天进步特别快。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，時时留心，仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。

2 体育课从解放学生开始

最近看了一部电影《洋妞到我家》，从这部电影就可以看出西方的教育和我们中国的差别，我们中国好多家长都奉行孩子要富养，要当公主，要当王子，不能输在起跑线上，不能这样不能那样，孩子们被好多条条框框禁锢着，活得很累，在这部电影里，三岁的西方小孩会吐骨头，而四岁的中国小孩因为不会吐骨头而被送到医院动手术，可见我们亟需打破这些禁锢，解放孩子们。我们伟大的教育家陶行知先生主张儿童创造力“六大解放”：解放儿童的头脑，让他们敢去想；解放儿童的嘴，让他们去说；解放孩子的双手，让他们去做；解放孩子的空间，让他们去自由发展；解放孩子的时间，让他们去做自己喜欢做的事。

作为低年级小学生的体育老师，我们虽然应该呵护和关爱孩子，但我们不能溺爱孩子，不能因为怕他们摔伤，就不让他们跑，不让他们跳，我们小学低年级体育老师，应该结合陶行知的“六大解放”来改革我们的体育课堂，适时放手，让孩子们自己去想去做。在我们低年级的体育课堂上的六大解放应该是这样的：根据每节体育课的主要教学内容，教师可以设置一个情境，或者以谜语的形式让孩子自己进入情境，比如，上队列队形课的时候，就可以让孩子们先猜谜语“身穿绿军袄，头戴五星帽” 猜一人物，让孩子开动小脑经，孩子们自己猜出是解放军，教师及时给予表扬，然后再问孩子想不想要像解放军叔叔那样守纪律，操练的时候整齐划一，孩子们的回答自然是是，体育课上处处都可以这样让孩子自己去想，在体育课上我们可以做一些拼图接力的游戏，用小垫子搭出不同的图形，可以是平面的也可以是立体的，我们也可以引导孩子们自己动手制作简易的体育小器材，比如纸飞机，再比如用废报纸和胶带制作实心球等等，能让学生自己动手的事情，让他们自己去做，同时我们也要在体育课上给孩子们充足的时间和空间，让他们去做自己喜欢做的事情，其实很简单，比如在练习完我们规定的内容后，学生可以自己选择自己喜欢的游戏，在小组间比赛结束后，可以让他们自由选择对手去比赛，在做完模仿操的最后可以让孩子做一个自己喜欢的姿势来展示。

3 体育课从平等对待每一位学生开始

陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你不要忙着把他们赶跑，你不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认他们是你当年的小学生。在体育教学中更应该做到平等对待每一位学生。平等有两层含义：第一层是指平等对待学生和自己，作为教师不能摆架子，要与学生平等。学生不戴帽子，再热的天上体育课，老师也不会戴帽子，请学生到办公室谈话，会让学生一起坐着或者一起站着说话。只有这样学生才会和你亲近；第二层是指平等对待每一位学生，众所周知世界上没有完全相同的两片叶子，当然更没有完全相同的两个学生，学生的差异是客观存在的，我们应该尊重个体差异，不能硬性按照统一的标准来评价和要求每个学生，在教学中我们应该按照差异进行分层教学，帮助学生在各自原有的基础上得到发展，针对学生不同层次的发展水平，提出不同级别的要求，使每个学生都能感受到成功的喜悦，只有这样才能避免歧视学生的现象，也才能让优生吃饱，培养出更多有创新能力的尖子生，让优、中、差都取得更大的进步。

在小学体育课上，教师尤其要重视对体育学困生的关爱与帮助，教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。在每一堂体育课上我们要给予学困生更多的鼓励与表扬，善于抓住他们每一进步，及时表扬，而且要表扬得更加明显，使后进生感觉到老师的亲切，老师的温暖，从而树起信心，提高运动学习的积极性。