我与英语的罗曼史

刘皓

英语，作为当今社会最通用的语言，人们学习英语的热度一直有增无减，无论是在学习还是在将来的工作之中，英语已然成为不可或缺的一部分。但作为一门“非母语”语言，人们在英语学习过程中普遍存在一些困难，笔者希望通过分享自己在英语学习过程中的一些经验和感悟，和各位高中的小伙伴们一起面对这些困难，并为你们解决这些难题提供一些方法和启发。

单词难记、阅读晦涩难懂、听力跟不上、口语表达欠缺，这是笔者总结出的学习英语的四大难点。这的确是四个不小的难题，但是如果运用上一些小技巧，或许学习会轻松一些。

单词是英语的灵魂，是英语学习的基石！一篇篇锦绣文章正是由一个个单词构建而成，从作者的笔尖流淌出美妙的韵味。但是我们每次抱着单词书，对着成千上万的单词，总是无语泪干行啊，单词太多、太难记了。那怎样科学有效地理解并记忆单词呢？笔者提供以下两个建议：首先，根据单词的音标和单词的结构来记忆单词。很多单词我们只要根据音标能读出来，差不多就可以写出来了，或者可以提示出单词的结构，我们辅以多次朗诵记忆，这个单词就差不多了。其次，将单词放入语句之中。在一个完整的句子里，我们可以更加清楚地记住单词的意义，并了解它的用法，更加形象生动地记住这个单词。以上介绍的这两种方法，第一种偏向去记忆单词本身，第二种侧重于理解单词的含义及用法，两种方法相辅相成，有机结合才是最完美的。但是就算有了这些单词的记忆方法，我们依旧不能缺少大量的复习。人脑的记忆曲线证明，多次重复人们才能把单词记得更加牢固，才能真正记住单词。

阅读是英语学习的核心，也是真正考验读者实力的时候，由上千单词组成的文章检验的是你的理解能力和阅读速度。阅读理解是由一个个单词组成的，通过一定的组合成就一篇文章。在单词记忆合格的情况下，理解能力成为重中之重。这要求我们平时多阅读英文材料，每天抽出一定的时间花在这上面，并且我建议在阅读的过程中可以适当地做些笔记，将重点内容提取，养成这样的习惯，理解能力自然而然就上来了。而且阅读理解在任何形式的英语考试之中都有着举足轻重的地位，是考核的重中之重，单以考试而言，阅读几乎决定你的分数，所以理解能力的培养至关重要。并且阅读理解不完全是看你能不能看懂这篇文章，还考验你的阅读速度，别人五分钟，你花半小时，这显然不行，效率太低下会直接导致考试的失败。总而言之，在阅读方面，唯有多看多读才能做到理解得又快又好。笔者推荐一些英文名著，它们既能拓展我们的视野，又能提高我们的英语学习能力，何乐而不为呢？

听力和口语涉及真正的英文社交，它们既有学习考试的内容，更在以后的发展中起着关键性作用。

在生活中，听力是一切的源头，如果听不懂，那么社交话题就无法展开了；在考试中，听力也是第一项内容，不仅仅关系到听力项目的分数，而且还关系到整场考试的心态。在进行听力训练时，一定要保持平和的心态，千万不能急躁，不能因为一道题目的得失而影响接下来的答题。在考场中，可以根据题目在对话中搜索想要听到的内容，从而顺利答题。笔者认为，听力的适应性很重要，平常可以多听英文广播来锻炼自己的听力水平，集中注意力，尝试从对话中提取关键信息，理解对话的含义。這个过程会相对枯燥一些，就是反复地练习，直到感觉不那么生疏。在适应了英文对话之后，听力似乎也没有那么困难了。

口语练习是真正抛开考试的英语学习。很多优秀的学生能够做到考试很强，但是“口不能言”，这是一个普遍存在的现象。由于口腔发声的方式差异，汉语的发音习惯极大地影响了大部分英语学习者。很多音标读起来十分不自然，导致了大家更不愿意去说英语，循环往复，口语就更加薄弱了。但是口语是最为重要的英语交流手段，我们的口语水平直接关系到社交的成功与否，所以我们需要勤加练习。口语练习需要一个很好的环境，大家可以成立一个口语学习小组，抛开口语的负担，用英文交流，一起学习，一起进步。

除了笔者在上文提到的那些建议，还有一个最重要的建议提供给各位高中的小伙伴，那就是多和老师交流。老师本身就是我们在学习过程中的指路明灯，在我们学习存在困难的时候，我们更应该向老师求助。老师作为多年的英语教学者，能够对于我们各自不同的情况给予我们不同的建议，使我们的学习效率有着大幅度的提升。另外，我们多和老师交流，还能了解到我们自身可能还没有认识到的问题，有了老师的指正，我们的学习会更加一帆风顺。和老师成为朋友，你们将受益匪浅，这是笔者最真诚的建议，也是笔者自身最深刻的体会。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对英语学习的理解不同，以上谈的这些仅仅作为个人的一些感悟，希望能对高中的小伙伴们起到一定的帮助。在面对英语学习中的各种困难的时候，我们要坚定自己的信念，勇敢地去面对，而不是一味地退缩，我们一定可以战胜英语学习的种种困难，给自己一份满意的答卷！尼采曾经说过： “每一个不起舞的日子都是对生命的辜负。”我们只要努力，就一定能在英语的汪洋大海中找到属于我们的绚烂珍珠！endprint