如何培养低年级学生良好的阅读习惯

2017-07-07 23:42严龙
新校园·中旬刊 2017年4期
关键词:低年级学生阅读习惯措施

严龙

(武威市凉州区下双镇九年制学校,甘肃 武威 733000)

摘 要:阅读是语文学习中最重要的活动形式,是丰富人生阅历的良好伴侣。良好的阅读习惯是低年级学生顺利阅读的前提和基础,良好的阅读习惯,不仅能丰富学生的知识,发展智力,陶冶情操,造就品格,还为他们的终身学习创造了良好条件。小学低年级语文教师应把阅读作为教育教学的一项重要任务来抓,循循善诱,逐步培养小学生良好的阅读习惯。

关键词:低年级学生;阅读习惯;措施

阅读是从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动,同时又是一个复杂的心智活动过程,是一项智力技能,而这一技能则是靠后天的培养形成的。语文课程标准强调,要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯,关注学生的阅读面和阅读量。良好的阅读习惯是低年级学生顺利阅读的前提和基础。良好的阅读习惯不仅能丰富他们的知识,发展智力,陶冶情操,造就品格,还为他们的终身学习创造良好的条件。中国著名教育专家冯德全教授就明确提出:“阅读是最重要、最直接、最经济、最方便的学习方式。”全国著名幼儿语言专家周兢教授也说过:“注重阅读兴趣和习惯的培养,是孩子成为终身学习者的良好开端。”那么,怎样才能使低年级学生形成良好的阅读习惯呢?笔者认为应做到以下几个方面。

一、还给学生阅读的权利

阅读是语文学习中最重要的活动形式,是丰富人生阅历的良好伴侣。阅读只是给大脑提供了知识材料,只有经过思考,这些知识才能转化自己的思想。读是说的储备,写的基础,悟的前提,思的凭借。教师在低年级教学中要增加学生的阅读时间,激发学生的阅读兴趣,指导学生学会阅读的方法,让学生交流阅读心得,品尝阅读的喜悦,让学生课前自由读,课中体会读,课后反复读。有的地方让他们低吟慢诵,有的地方让他们静思默想,有的地方让他们高声吟唱。阅读是一种求知行为,也是一种享受。小学低年级语文教师应把阅读的权利还给学生,循循善诱,逐步培养小学生良好的阅读习惯。

二、激发学生的阅读兴趣

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确,兴趣是最好的老师,只有为学生提供极富吸引力的读物,才能吸引学生的目光,激发学生的阅读兴趣。从担任低年级班主任以来,笔者专门在教室设置了图书角,从学校图书室精心挑选并借来许多学生刊物,还让学生从家里带来一些少儿读物交换阅读。这些刊物不仅画面精美,色彩鲜艳,而且語言规范,极富童趣。每一期刊物到手后,学生都爱不释手,或聚精会神地阅读,或眉飞色舞地讲述,或惟妙惟肖地扮演童话中的小动物。每当此时,笔者总是适时地引导他们从故事中感知生活小常识,理解一些人生道理,让他们知道该怎么做、不该怎么做,并鼓励学生积极发言,大胆复述刊物中的故事。各种各样的阅读激发了学生的阅读兴趣,让学生渐渐爱上阅读。

三、营造良好的阅读氛围

低年级学生的行为一般是无意识的,他们的兴趣爱好也往往是有一定的情景支配,因而优美的阅读环境、良好的阅读气氛就为良好阅读习惯的形成创造了有利条件。为此,笔者在装饰图书角时,选择淡绿或者淡粉色等给人以安详、静谧、和谐感觉的颜色,营造一个宁静、优美的阅读环境,同时制作和收集一些小动物头饰及卡通画片,悬挂在教室的墙壁上,或佩戴在学生的头上,为他们营造良好的阅读氛围。在这样的环境气氛中,学生边读边讲,逐渐养成了良好的阅读习惯。

四、保证学生的阅读时间

在听课过程中,有些教师创设了生动的教学情境,在激发学生自主阅读的环节做得很好,但在具体实施时过于仓促,学生还没把课文读完,教师就开始讲解文章,留给学生自主阅读的时间较少。为了培养低年级学生良好的阅读习惯,教师要留给学生充足的时间,让他们潜心阅读,仔细思考。在学生自主阅读的过程中,教师还要适时点拨,让学生一边看图一边借助拼音自由朗读,接着再让学生读一读、比一比,调动学生的读书积极性,最后让学生讲述自己读懂了什么,学会了什么。经过长期训练,学生的阅读能力得到了提高。同时,为了保证学生有更多的阅读时间,笔者还要求学生每天在家校微信平台上进行阅读,让全班学生、家长和教师共同评议,从而保证学生的阅读时间,为培养学生良好的阅读习惯奠定了基础。

阅读是学生的一种实践活动,对于语文阅读教学是一个挑战,它更加注重学生的课堂主体地位,更加注重阅读实践的过程。通过阅读,可以激起学生搜集信息的需求,使学生入境、入情、入迷,在丰富多彩的阅读情景中,使学生潜移默化地养成了爱读书、会读书的良好习惯。

参考文献:

[1]董琼.解放心灵发展个性——浅谈语文课堂上儿童权利的回归[J].小学语文教学,2002(12).

[2]马建明.自主探究欣赏创造──以《雨点》为例浅析低年级阅读新概念[J].小学语文教学,2002(12).

[3]王秀兰.重阅读指导促习惯养成提升语文素养[J].作文成功之路(上),2016(50).

猜你喜欢
低年级学生阅读习惯措施
解答排列组合问题的几种常用措施
求函数零点个数的措施
解答高中数学问题的几个常用措施
如何培养低年级学生良好的阅读习惯
浅谈语文阅读的教学方法
谈小学语文阅读教学策略
激发低年级学生写话兴趣的几点思考
培养一年级孩子爱上阅读的方法与策略
如何激发学生的阅读兴趣培养学生的阅读习惯
阅读练习