探索实现高校学生党建与学生管理工作结合的共促机制

吴大旭

（湖南工程职业技术学院，湖南长沙，410151）

摘 要：大学生党建工作是大学生管理工作的龙头，只有切实做好了大学生党建工作，才能有效地开展管理工作，使管理工作做到有的放矢。党建工作的成败直接关系到党和国家的未来，关系到大学生的未来，加强高校党建工作与大学生管理工作是彼此包容的、互相促进的，只有二者共同进步，齐心协力，才能真正完成大学生政治思想教育。

关键词：学生党建 学生管理 共促机制

高校学生党建工作和学生管理工作的共促机制是高校学生管理的一个方向，也是解决高校学生管理问题的一个新课题。共促机制是一个新的机制，前期可能会步履维艰，但是我们相信随着时间的不断推移，共促机制的优越性会不断显现。只要我们本着以学生为本的精神，本着实事求是的态度，一定会使共促机制更加合理、成熟、有效。

一、我国高校学生党建和学生管理工作面临的问题

1.党员比例低，工作观念落后，体系性不强

我国高校学生中的党员数量相对较少，而且学生党员的数量在各年级中的分布很不均衡，一般来说在高年级中数量较多，低年级中数量很少。随着学校的发展，“学生党组织机制建设逐渐调整，但仍滞后于建立‘院党委—系党总支—基层党支部的三级建制”正是这种情况对学生党建工作的正常开展影响很大。随着高校的规模越来越大，学生招生越来越多，院校在大力改善学校硬件设施等方面的同时，往往忽略了党建工作，使得学生党建工作观念落后，没有形成系统完整的管理体制，体系建设更是无从谈起。

2.党务工作者能力有待提升，学生工作方法单一

党务工作者对大学生党建工作的重要性和特殊性认识不足，难以有效开展大学生党建工作，而高校对他们的培训又不能及时跟进，因此一线党务人员的素质还远不能满足学生党建工作发展的需要。高校在学生党建工作上存在入党前严格把关，入党后放任不管的现象，在相当一部分学生党员中存在着在组织上入党，思想上没有入党的现象，一些学生党员入党后没有践行入党时的承诺，达不到党员的标准。大多学生党建内容就是上党课、听报告、看展览、写总结等形式，缺乏符合青年人特点的活动形式，不能站在学生的立场上，采用他们易于接受的方式方法，让学生处于被动，而不是利用合理的方式去激发他们真正的接受和认同共产主义信仰。

二、探索实现高校学生党建与学生管理工作结合的共促机制

1.紧扣主题、工作结合、有所侧重

要想探讨高校党建工作和学生管理工作共促机制的建立，我们就必须要明了两个工作的主题是什么，有什么共同点，才能够找准切入点、把握着力点。学生党建工作的主题是要对党员、预备党员以及入党积极分子在入党前、入党的过程中，以及入党后进行思想跟踪、纪律考核、促进觉悟的提升以及组织生活的参与情况等方面的管理，而学生管理工作的主题就是要对广大高校的学生在思想道德品质、社会观念、职业技能教育等层面以及日常生活学习行为方式等方面的管理。两者都有思想层面上教育需要，也有在日常管理方面的考核内容，这就在一定的层面上决定了二者的工作上出现重合。这也就需要二者在工作上要相互结合，相互补充。从某种层面上来说，学生管理工作中对学生的要求是学生党员不能低于的底线标准；而学生党建工作的内容就是普通学生努力的方向，对于学生党员来讲，理想信仰的教育和党性的修为必须是要建立在良好的思想政治教育的基础之上，如果没正确的世界观、人生观、价值观，学生党员就不可能真正地树立起共产主义的信念；同样，如果广大普通学生不通过系统的思想政治教育，就不可能真正能激发出他们的入党愿望，也不可能有效地端正他们的入党动机。当然，我们必须也应该注意到一点，我们在学生党建工作和学生管理工作的主题上有相同点，有重合部分，在工作中有结合的工作内容，但是我们也应该看到两者是具有本质的差别，不能在共促机制下搞一刀切，或者贪图简单统一模式统一管理，这样做会出现两个后果，一个是对学生党员要求太低，使其在管理过程中停滞不前甚至退步，二是对于普通学生要求太高，使得一些学生产生畏难抵触情绪，反而适得其反。我们要在大方向一致的情况下采取主题互动的形式，更要注重实现教育内容的侧重。

2.善用载体、抓住机遇、多管齐下

一个是以党建促团建，深入推动高校学生活动的开展。我们可以利用党校、团校以及校级学生社团为活动载体，通过开展格调高雅、思想积极向上、内容通俗易懂、形式喜闻乐见的活动，围绕立德树人，践行社会主义核心价值观，做好学生党建的教育建设并在活动实施的过程中体现学生党员和党组织的优秀作用，从而将学生管理工作推进。另一个是将学生党组织的党风建设同校园的学风建设有机结合，以党风带学风，以学风促党风，两者双向推进、共同提高，逐渐在高校内形成比学赶帮超的热烈氛围。校园文化建设需要党员充分发挥模范带头作用，无论在专业领域的学习，还是日常生活的作风，都能影响学生群体的整体行为和意识。对学生党建来说，组织是核心、管理是保障、教育是要点、服务是重点、宣传是途径，五个方面相互联系，互相配合。再一个是在管理过程中不断培养和提升普通学的组织性和纪律性，从源头上保证学生党员来源的纯洁性；通过加强党的制度纪律建设，加强对学生党员的约束和监管，提高学生党员的党性修养，本身也是促进了学生管理工作。

3.关注群体、切准关键、形成合力

我们在学生党建工作和学生管理工作的过程中，高校的学生党建工作的群体是以思政干事和学生党员为主的基层党支部，而学生管理工作中的群体是以辅导员和学生组织干部为主的社团组织。但是在实际的工作过程中，学生党建工作和学生管理工作的执行者是一个特殊的群体高校辅导员。他们在高校的管理工作中时常扮演双重角色，在学生管理工作中是辅导员；而在学生党建共管理中又要做好思政干事的工作。

三、结束语

高校学生是祖国的未来，是国家社会发展的中坚力量。做好高校学生的党建工作，就是要加强党的建设，把马克思主义的理论学说切实地让高校学生体会、领悟，同时以党建工作为龙头，带动大学生管理工作的发展。高校学生党建和学生管理工作都是高校工作的重点。

参考文献

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