关于中职“双师型”教师的思考

田峰

摘 要：目前我国经济发展到了转型升级的关口，需要大量具有創新意识的技能型人才。作为技能型人才摇篮的职业院校，要适应形势发展的要求，培养“双师型”教师。本文从中职“双师型”教师的含义、中职“双师型”教师的作用以及中职“双师型”教师的培养三方面进行分析论述。

关键词：中职 “双师型”教师

中国制造过去在人们眼中是廉价的代名词。随着欧美在高端制造业发力，提出再工业化，外资企业将低端制造业向东南亚转移，我们处于一个尴尬的境地。国家已经意识到这一问题，适时提出了“中国制造2025”，计划把我国打造成技能强国。支持技能强国的自然是具有创新意识、娴熟技能的技能型人才。作为技能型人才的摇篮，职业院校在技能型人才培养方面责无旁贷。新型人才的培养主要还需要依靠“双师型”教师。

一、“双师型”教师的含义

对于中职教育来说，所谓“双师型”教师，主要是指既有丰富的知识能够教授理论课，又有娴熟的技术传授技能课的老师。既是讲师，又是工程师。不但能够在学校担任授课工作，还能解决企业的工程实践问题。尤其在一体化教学中担负主要教学工作，重点是岗位能力的要求，而不是简单地停留在 “双证书”上面。

二、“双师型”教师的作用

中职“双师型”教师的作用主要体现在两方面，一是中职学校专业建设中的作用，二是中职学生技能教育中的作用。两者都离不开“双师型”教师的贡献。

1.中职学校专业建设中的作用

各个中职院校都在大力推进专业建设。在专业建设中，“双师型”教师主要在人才培养模式、课程开发与建设以及师资队伍建设中发挥了重要作用。

（1）人才培养模式中的作用。目前关于人才培养模式，主要集中在“工学结合” “现代学徒制”等方面， “双师型”教师既懂理论知识又会专业技能，所以是人才培养的主力军。

（2）课程开发与建设中的作用。目前的课程讲授中大多采用项目教学法，选取的教材也大都采用项目化教材。“双师型”教师能够利用自身的知识和技能对于课程开发与建设提出切合实际的方案。

（3）师资队伍建设中的作用。“双师型”教师在师资队伍建设中起到引领、带动的作用。为新教师指明了发展方向，并且可以组建“青蓝工程”，以老带新，积极推进师资队伍建设。

2.中职学生素质教育中的作用

中职学生的素质教育的实施，也需要“双师型”教师。中职学生的素质教育包括：品德教育、技能教育。这几方面都需要教师，尤其是“双师型”教师在日常教学中实施。

（1）品德教育。立德树人是所有教育、包括中职教育的首要目标。目前很多中职学校已经认识到仅仅重视技能教育，忽略品德教育带来的弊端。加强品德教育，就要首先从教师入手，尤其是“双师型”教师，在向学生传授知识、技能的同时，在日常教学中把高尚的道德情操融入情境教学中。

（2）技能教育。在技能教育中，“双师型”教师显得尤为重要。教学中“双师型”教师重要担负实训课的讲授。通过结合工厂生产实际，采用项目教学，把学生需要掌握的技能知识传授给学生。

三、“双师型”教师的培养

既然中职教育中“双师型”教师这样重要，那么如何培养“双师型”教师，主要从以下两方面入手。

1.学校重视，积极培养

学校首先要重视“双师型”教师的培养。“双师型”教师的关键是岗位能力的培养。学校不能把“双师型”简单等同于“双证书”，把“双师型”教师培养流于形式。培养“双师型”教师可以通过送教师参加“国培” “省培”，下厂锻炼提高技能，“青蓝工程”老带新等培养方式，还可以从工厂聘请有经验的工程师担任特聘教师。

2.自我学习，主动提高

作为中职学校的教师，自己也要自我学习，主动提高。不但要学习本专业的知识，还要学习相关专业的知识，从而拓宽自己的知识面。利用空余时间，到车间，通过实训，加强自己的实践技能。向有经验的教师请教学习，另外通过参加培训和下厂锻炼的机会，积极提高自己。

四、小结

认识到中职“双师型”教师的重要作用，通过对中职院校“双师型”教师的重视和积极培养以及中职教师的自我学习和主动提高，一定会有更多的中职教师加入“双师型”教师的队伍中来，为社会培养更多的高素质、高技能的人才。

（作者单位：衡水科技工程学校）