浅谈现代信息技术在体育教学中的作用

柴松

【摘 要】 体育教学作为素质教育的一个重要组成部分，它是一门学科而存在，如何把学生培养成为高素质、全面发展的体育人才，成为摆在我们每个体育工作者面前的重要课题。随着现代教育技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，现代教育技术在体育教学中的作用更显重要。

【关键词】 现代信息技术；体育教学；作用

【中图分类号】 G623.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01

一、传统体育教学的弊端

1、在传统的体育教学中，教师往往会根据自己的特长和喜好去选择教材，每个体育教师在具体安排教材时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长，势必影响学生全面发展。另外、体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，会回避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。

2、在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。通过传统手段去教学学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。教师只能通过多次的讲解和重复练习去突破教材的重难点，往往会使学生渐渐失去学习的兴趣，也会严重影响教学的进度。

二、现代信息技术的特点

现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技術和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。

三、现代信息技术在体育教学中的作用

当今时代，先进科学技术在学校的应用，促使每位教师紧跟时代的脚步，自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段。教师运用多媒体现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教学形式，也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何运用现代信息技术来辅助教学已成为我们体育教师需要考虑的问题。笔者通过一些成功的案例，结合本校的教学实际情况，与同事尝试着将信息技术教学引入体育教学中，收到了一定的效果，下面就现代信息技术在体育教学实践中的作用谈几点感悟：

1、能有效开发学生学习积极性

体育是一门有趣的学科，蕴含着丰富的知识和信息。但学校的教学时间、教师的教学内容以及学生的体育活动时间和空间都相对有限，信息技术的应用则从很大程度上解决了这些问题。例如，在对足球运动项目进行教学时，教师可以安排学生在多媒体教室进行学习。通过播放经典赛事的视频短片，让学生充分感受足球运动的激情和生命力，调动学生对足球运动学习的积极性。在学生对足球运动有了一个初步的了解之后，教师可以PPT课件的形式为学生呈现足球运动的动作技巧说明，在此过程中教师也可以和个别学生一同进行现场动作示范，让学生在静态的理论知识学习和动态的多维度教学氛围中，更加深入地了解足球运动，培养对体育运动的热情。

2、可以使动作技术化难为易

体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。有关的研究表明：人们通过语言获得的知识能够记忆15%，而通过视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板，而教学中有许多运动技术不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，例如田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等，学生通过教师的语言描述和动作示范，很难让学生完全掌握动作要领。利用现代信息技术通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、重放等手段全方位地剖析难点，化难为易，使复杂的教学过程变得生动形象，大大提高学习效率。

3、可以有效突破教学重、难点

在以往的体育课教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，重点强调，一堂体育课中要重复多次。遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。把复杂动作通过动画或影像表现出来，能使学生看清每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解，对帮助学生快速掌握要领，提高教学效果是非常明显的。例如：学生在学习后滚翻的技术动作时，如果在上课时运用多媒体辅助教学，将后滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将“蹲撑——后倒——屈臂夹肘推垫——低头含胸——两脚蹬地——上体抬起成蹲撑，重心后移团身滚动——经臀、腰、背、颈、头依次触垫向后滚动——抱小腿团身成蹲撑……”的文字解释出示在相应动作的旁边，并结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。通过这样的直观教学后，再配合教师的讲解、师生共同练习，教学的重难点会更容易突破。

4、有利于对学生进行健康教育和思想道德教育

体育与健康课程作为学校课程的重要组成部分，除了传授运动技能外，它还具有培养学生的健康意识和思想道德素质的功能。由于小学生的年龄小，有些知识不容易理解，就觉得枯燥、没有意思。在讲解这些知识的时候，我们制作有意思的课件，用直观的图片、动画去吸引学生，让学生易于理解。

例如：在讲述要塑造良好的身体形态时，通过文字叙述后，再插入一些运动员的形体图片，让同学们比较直观地知道良好身体形态的含义，使同学对怎样算是良好的身体形态在脑海里有一个非常深刻的印象，让学生易于理解。

在讲述运动环境时，通过播放舒适的运动场地、整洁的环境，结合学校自己的体育场地，如乒乓球室、篮球场等活动场所，告诫同学们在活动时要注意环境卫生、爱护公物，以此来加强学生的思想道德教育。

总之，在体育教学中适时、适量、适度、合理的将信息技术作为一种辅助教学手段，能对学生产生多种感官的综合刺激，能有效地化抽象为具体，变枯燥为有趣，有利于学习兴趣的激发，重难点的突破，学生体育素养的提升，体育教学效率的提高。