美教学 巧示范

陆天梦

摘 要：美术教学中最常见的一种教学方式就是示范，它能很好地突破重难点。美术课堂教学中教师的示范最能直接引导学生学习绘画技法。虽然现在讲究的是学生自主学习，但是在小学美术课堂中绘画技法的学习，教师的示范还是不可取代的。示范更能提高美术课堂教学的有效性。

关键词：示范教学；有效性；規范；美术；方法

工作八年，在多次公开课中，听到一些专家老师在评课时探讨过美术课教师示范的重要性和有效性。那么，在美术课堂中又该如何示范呢？如何处理好示范和教学的关系呢？

一、选择示范内容

美术课中学习一些新技法时，教师示范就起到了很大的作用，新技法的重点、难点只有通过教师具体详细的示范展示才能帮助学生学习。学生学习后才能融会贯通，才能创新、创作。

选择示范内容很关键，并不是每个内容都需要示范，示范内容的设计也影响了学生的表现力。如，五年级的《画人物》是一节写生课。写生对于五年级的学生来说并不陌生，但对于人物的造型比例把握有相当大的困难。画一个人学生都会画，但是同学们都只会画简单的卡通人物，有的甚至只是图形人物。为了让学生学会利用线条把握人物的比例，教师示范演示就非常重要了。在示范过程中，教师要很细致地边画边讲解。从整体轮廓到局部细节再到整体的写生步骤，从勾勒大体轮廓运用的线条到细节的各种曲线直线，从头部的处理到手和脚的关节、衣服阴影的处理，必须在绘画示范中一一展示解析。人物比例巧妙编成口诀，方便学生记忆。

二、巧用示范方法

黑板上记录和绘画是最早的教书教学工具。至今黑板上的示范也是美术教师基本功的重要体现。但随着时代的发展，学生的学情以及教学的需要，示范的工具也开始变多了，比如实物投影、电脑PPT课件、微视频等。为了在课堂中帮助教师更好地教学，巧妙运用这些示范方法很重要，会使教学事半功倍。

并不是每种方法每堂课都要运用，教师要根据课堂内容选择合适的示范方法。实物投影发明的真是非常完美，也是很实用的示范方法，实物投影很好地将黑板的单一、死板变得丰富生动。在手工课中立体全方位展现，更是起着至关重要的作用。利用实物投影投射的光，还能进行手影、人物剪影的示范。

现在最流行的微视频也是非常受欢迎的，教师课前将示范过程拍摄成视频进行编辑、修改，课堂中播放视频，使得示范更生动，吸引学生眼球，更能节约教师现场示范的时间。

三、规范示范语言

在美术教学中，有很多美术的专业语言，教师课堂中的语言起着举足轻重的作用。

不同阶段的学生所要学习的美术语言有不同要求。如低年级学生注重认识和理解一些简单基础的美术语言，如点、线、面、对称等；高年级可认识理解明暗、肌理、节奏、对比、渐变等，并能试着把这些运用于欣赏评价和创作中。

教师首先要规范自己的专业术语，才能让学生在学习中用规范的美术语言来阐述艺术作品，阐述美。如，在专业性很强的水墨画课中，教师一直要强调中锋用笔、侧锋用笔。

四、改变示范主体

课程改革一直强调学生要自主学习。学生不仅是教育的对象，更是教育过程的参与者、合作者、教育与自我教育的主体。

课堂中教师不是操作者，教师要解放自己，和学生互动，让学生自主探究发现，让学生倍感参与的有趣和成功的自信。如《吹气投篮》这一课，同学们对制作这样的手工非常感兴趣，上台几个学生进行操作示范，在比一比，赛一赛中增进师生的情谊，培养学生的自主性，巧妙突破重难点，同时教师和其他同学参与修改，在“找碴”的过程中，使学生的认识得到进一步提高。学生的示范，不易使同学产生模仿，反而会激发他们的竞争意识，表现出更具个性的形象，一举多得。

五、培养示范习惯

习惯，是指久而久之养成的习惯。美术是一门很复杂的课程，它涉及的类别比较多，当然运用到的工具材料就更加丰富了。美术绘画工具正确规范的使用，美术绘画方法的正确运用，就需要教师可以在示范时有效地加以渗透。

美术教学，是美的教学，作品美的同时，绘画习惯的美，环境的美都是不可忽略的。如，水彩笔和记号笔在用完后要及时盖上放进笔盒，油画棒上的污垢可用纸巾擦拭。油画棒用完一支要及时放回笔盒，不能放置在作品纸上。剪刀要使用圆头的，在剪时拿出，不用时放好，不能用剪刀对准其他同学。剪下的废纸不乱扔，团成团，放进随身携带的垃圾袋装。水粉课要注意颜料的使用，随身带好抹布进行清理。离开座位桌椅摆放整齐以及桌面地面保持整洁等等。

美术、美术，我希望学生在美的世界汲取美的养分的同时，也能学会如何让自己的身心变美，用自己的双手和心灵去装饰美化我们的生活。

教师的言传身教在美术课堂教学中至关重要，示范在美术教学中是一个举足轻重的环节。它不仅解决了美术学习的重点，突破了学生操作的难点，也能帮助教师进行美德教育。在美术课中我们要示范得当，讲解得法，使示范教学更好地服务于学生学习需要、发展需要。