寒假开学，养成教育的好契机

石家庄二中第一实验小学 赵 郡

寒假开学，养成教育的好契机

石家庄二中第一实验小学 赵 郡

教师来信：

尊敬的赵校长，您好！我是一名小学班主任。寒假已经结束，第二学期开始了。以往开学初主要是引导学生收心，谈谈假期生活、分享成长感悟、检查作业、重复学校常规等。但是工作应该有所创新，如何通过一些富有创意的教育活动引导学生尽快进入学习状态、从而对新学期生活满怀希望呢？希望第二学期学生的精神面貌能够上一个新台阶。请赵校长多多指教。

一名追求教育新意的班主任

郡与解惑：

这位班主任在新学期伊始探讨开学初的学生引导问题，很值得称赞。寒假开学是一个非常好的教育契机，特别是对于小学生而言。进入第二学期，学生对学校环境以及班级生活已经基本适应，面对新学期，正燃烧着新希望。这时，是班主任顺势启发、精耕细作、内涵引领的重要时期。小学段的重要任务是习惯养成，寒假开学初可以着重引领学生养成以下习惯：

1.总结分享的习惯。寒假过去，每个学生都有许多经历和故事要和同学们分享。可以在开学第一天设计一次“寒假故事会”，结合不同学段的特点，具体设计不同的活动要求以及活动形式。但其中有几点可以形成一贯式规则，比如：小组内分享和自由分享相结合，规定分享时间，明确分享形式和范围，养成分享基本素养等。例如，鼓励学生用讲故事的形式谈谈自己的假期生活；说话时要平视大家的眼睛，注意语音语调和手势的运用，坐有坐相站有站相；倾听的同学要仔细聆听，不随意打断或发出不礼貌的声音，听后能够复述。还可以开展班级内“最特别寒假经历”“最动听寒假故事”“讲故事小达人”“最佳听众”等评比活动，激发学生的参与兴趣，以此引导学生学会归纳总结生活经历、用适当的形式和他人分享、学会表达和倾听、养成基本的文明素养等。

2.规划管理的习惯。新学期，学生心中充满对新一年的无限遐想。教师如果能引导学生将这种遐想具体化，便形成了新学期的目标理想。

我们常常问学生：“你的理想是什么？”可是，究竟什么是理想？理想与现实生活的连接点在哪里？这些需要家长和教师进行引导。根据不同学龄段学生的特点，可以引导学生描绘他们能想象到或是想知道的未来，由远及近一步步地推进，最终引导学生梳理规划本学期各方面的发展目标，并尽可能具体化。所有的愿景规划都与时间相伴而行，规划管理的过程也是时间管理与实践的过程。推荐大家阅读《高效能人士的时间管理》《一生只做八件事》等书籍。我们的引导目的，应使学生不仅懂得规划的重要性，更需要明确具体的实践方法。

3.整理卫生的习惯。新学期新面貌，教师还可以借此契机引导学生规范好自己以及班级的卫生及常规。不要小看卫生常规等整理清洁的过程，这其实是培养学生办事有条理、做事认真、吃苦耐劳等良好习惯及品质的重要策略。古语常说“一屋不扫，何以扫天下”，能够把责任内的空间包括自己打理得整洁美观，是一种能力，也是一种最基本的担当。但是，现代社会的很多家庭都缺少这部分教育内容，学校教育如果不能有效地弥补，就会成为学生成长过程中的一大缺憾。学生的学习能力，其实恰恰是在这些生活习惯与生活能力中滋养出来的。新学期，请明确学生的个人卫生以及班级卫生要求，并监督学生落实到日常生活中。

这三点习惯养成都没有涉及具体的学习任务，但这些能力恰恰都是学习能力的基础。我们还可以在规划管理的基础上，引导学生开启新的活动形式，例如阅读竞赛、书法日记、绘画日记等。

新年伊始，新学期继往开来，愿我们都能与时俱进，带领学生一起健康成长、天天向上。