浅谈关于新课程改革背景下高中语文教学有效性的思考

段永民

（民勤县教育局）

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，应将学生作为课堂主体，学校不但要注重学生课本知识的传授，更要对学生独立思考能力和实际操作能力的培养加以重视。教师是在课堂传授学生知识最主要的人，对于整个教学过程的效率掌控起着至关重要的作用，所以当代的教师要不断创新教学方法，实现课堂教学的有效性。

关键词：新课改；高中语文；教学；有效性；措施

在我国高中语文教学过程中，对于教学成绩的提高关键性手段就是深刻领会教育改革的总体要求，结合教学过程实际情况，积极开展教学活动，实现高效课堂。而高中语文学习更是重中之重，学生面临升学以及多学科学习的压力，语文学科又是最重要的学科之一，所以学生要想实现更好的学习策略，就要有教师良好的引导，在有限的时间内，教师要不断创新教学方法，提高教学效率，使得学生能够高效进行学习。新课改背景下高中语文教学的有效性措施有：

一、教学内容结合生活实际

高中阶段，学生课业与升学压力大，容易出现情绪波动，所以对于知识的学习一旦没有把握好，就会出现厌烦情绪，这就需要教师培养学习兴趣，可以通过生活实践结合语文教学理论知识，并在课堂上将其进行生活情境的创设，这样就可以使高中生对所学的知识能够加强掌握程度，随后进行层层引导，使学生通过实践了解到所学的语文知识能够在我们生活实际中加以应用，并感受到生活中应用的乐趣，进而激发学生的学习兴趣。在语文教学过程中，教师可以将生活和语文知识加以有效结合，进而提升高中英语的教学趣味性，实现课堂有效性的提高。

例如，在高中语文“五种表达方式”的学习时，教师可以对叙述、议论、抒情、说明、描写这五种表达方式进行一一的讲解，但是讲解后学生并不能很好地对其进行理解和掌握，区分起来也比较困难，此时教师可以利用多媒体播放一些影片的片段，并由学生说出属于哪种表达方式，这样通过感受生活中最接近的影片对话，就能将表达方式与生活实际相結合，在结合的过程中也就深刻理解了知识的含义，有助于真正掌握知识点，并提高了教学效率。

二、教师不断创新教学方法

随着社会的不断发展，我国对人才的需要更加关注的是人才的自身能力，而不是成绩的高低，在高中这一阶段，虽然升学压力比较大，但也要关注学生能力的培养，传统的教学方法更多的是提高语文的成绩，而对能力的培养有所欠缺，所以要在提高成绩的同时多关注学生能力的培养，平时注重基础训练的同时，也要给予能力的一定锻炼，打破传统讲授式教学方法，避免应试教育带来的固化式教学，通过技巧引导、思维训练，提高语文应用能力，拓展语文知识面，不断进行巩固和训练。

例如，教师在对学生进行作文指导时，让学生写《早晨》这个题目，可以先有意识把学生带入到大自然，坐在教室里写，学生大多写不出来，大多是早晨的景色是迷人的，怎样的迷人就写不出来了。然后，教师把学生带到田野，带到山坡，观察秋分时节的早晨，从东方天空颜色变化，鱼肚白变为紫灰色，变红，红霞满天再到红日冉冉升起。这样通过观察学生再写，就比此前具体、生动多了，也更好地激发了学生学习兴趣，虽然外出会耽误一些时间，但是在创作的时候就会大大提高效率，写作的质量也能有所保证。

三、引导学生积极加强知识积累

广阔的知识面能更好地培养学生的理解能力，所以高中语文的学习要想提高教学效率，还要引导学生不断加强自身的知识积累，拓展知识面，通过阅读加深对知识点的理解，教师在授课的过程中，学生就更加容易理解，教学效率也就有所提高。为学生创造良好的阅读环境能够给予高中生良好阅读能力的培养，因此，在高中语文阅读的积累过程中，教师应该注重课堂氛围的营造，创设符合阅读的情境，激发学生的阅读兴趣，课外也要给学生推荐好的书籍，开拓学生思维。

例如，教师可以在课堂上对某本书的重要意义进行宣讲，让学生明白这本书的主要内容，吸引学生的兴趣，以及好的阅读文章带给我们的作用，将这些有价值的文章推荐给学生在课后进行阅读，让他们真切感受到好文章所带来的心灵成长。通过营造课堂浓厚的读书氛围，让更多有价值的读物影响学生的思维与情感，让学生感受到好书当中的智慧，进而实现心灵的愉悦，使得学生逐渐将积累形成习惯、融入生活，激发学生的学习积极性，拓宽知识面，提高学生素质，进而促进课堂教学效率的提高。

综上所述，新课改实施以来，有效课堂一直受到教育界的较高关注，而要想从根本上提高语文课堂的教学效率，就需要一个有效课堂，而有效课堂与学生的参与度是息息相关的。因此，我们的教师团队要注重学生潜力的发掘、激发他们的学习兴趣，提高他们课堂自主思考的能力，并尊重每一个学生的个体差异性，给学生在课堂上一个自主表现和发展的良好空间，为每个学生能够积极参与到课堂中来提高机会，实现高效课堂。

参考文献：

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[2]景洪流.关于设计导语有效的导入语文新课的思考[J].商情，2011（7）：57.

[3]林秀娥.关于新课程改革背景下高中语文教学有效性的思考[J].大语文论坛（理论探索），2015（12）.

编辑 鲁翠红