陈白云
(福建泉州泉港区第五中学)
【试题呈现】
阅读下面这两首唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)
游玄都观戏赠看花诸君子①
刘禹锡
紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。
玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。
再游玄都观②
刘禹锡
百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处?前度刘郎今又来。
[注]①玄都观是长安近郊的一所道观,以桃花盛开著称。看花是唐代长安的风俗。此时,被贬流放朗州近十年的刘禹锡被召回京城。不久再次被贬更偏远的连州。②文宗大和元年,由于宰相裴度的推荐,刘禹锡第二次被征召回京。當年的执政者早已下野,朋党们也流落星散。诗人又一次来到他当年写诗的玄都观。
(1)《唐才子传》说刘禹锡在朗州“时久落魄,郁郁不自抑,其吐辞多讽托远”,《游玄都观戏赠看花诸君子》一诗表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。(5分)
(2)《再游玄都观》一诗在对比中表达的思想感情是什么?请简要分析。(6分)
【标准答案】
本试题选用刘禹锡的两首七言绝句作为鉴赏材料,两首诗前后意蕴相连。
(1)①诗歌蕴含对时政的抨击和群小的谴责,同时表达革新失败、被逐被害的愤慨和不平。②以“桃千树”借喻革新失败后的朝中枢要尽是一些趋炎附势的小人,再用“尽是刘郎去后栽”直指培植这些小人、造成朝政腐败的宦官、权要。其中也蕴含了自身革新失败、多年被逐的愤慨和不平。
答出①的,给2分;答出②的,给3分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
【评分说明】
①答出“抨击时政”或“谴责群小”给1分,答出“愤慨不平”给1分。
②答出“以桃千树借喻得势小人”给1分,答出“以批判栽树人直指栽培这些小人的宦官、权要”给1分,答出“暗含被逐后不平”给1分。
【试题分析】
本题考查考生鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。本题考查考生理解、概括作品内容,分析作品思想感情的能力。
这首诗是刘禹锡到玄都观看桃花时,见到人们纷至沓来,“人人尽到看花回”,便马上想到朝中一些趋炎附势的小人以及这些趋炎附势的小人背后、培植“玄都观中桃千树”的大宦官和朝廷权要。其表达方式是借喻。因为桃花在传统文化中与柳絮一样,是个轻薄、无根性、随波逐流的代称。全诗以实写虚,叙议结合。“实”是手段,“虚”是目的;前两句是铺叙,是手段,后两句是由此生发的议论,方是题旨所在。诗人笔下的三月长安,桃花盛开,游人如织,这是实写,也是唐代长安的时尚。但其中内涵的对时政的抨击和群小的谴责,则是主题所在。
【标准答案】
(2)①诗歌运用今昔的对比:昔日是“紫陌红尘拂面来”“玄都观中桃千树”,今日是“百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开”;昔日是种桃道士手扶植“桃千树”,今日是“种桃道士归何处”;昔日是“尽是刘郎去后栽”;今日是“前度刘郎今又来”。这个对比,既有场面这根横线,又有时间这根纵线。②通过这番对比,将小人只能得势于一时,新生终将代替腐朽这一深刻主题,将诗人不屈的意志、倔强的性格和乐观向上的精神皆表露无遗。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
【评分说明】
①关于对比手法(4分)
答出今昔对比给1分;答出今昔桃树、道士、刘郎三者对比之处的给2分;答出场面对比的给1分。
②关于思想感情(2分)
答出“小人只能得势于一时”给1分;答出“不屈”或“倔强”或“乐观向上”给1分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
【试题分析】
本题考查考生鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。本题考查考生理解作品内容,分析作品的艺术手法的能力。
前后这两首“游玄都观”诗,既有相同之处也有不同之处:从题旨上看,两首诗都有挖苦和讽刺得势小人的内涵,但前首是小人得势之时,讽刺为其中主旨;后首是小人败落之后,虽有讽刺,但改以表达不屈的意志为主。这两首诗都采用暗喻和以实写虚、叙议结合手法,前后两首是一致的。但后一首还加上今昔的对比,从桃树、道士、刘郎三个角度对比今昔之变,通过对比三者之变,表达小人只能得势于一时,新生终将代替腐朽的深刻主题,“前度刘郎今又来”,强烈表达出诗人不屈的意志、倔强的性格和乐观向上的精神。
【难度情况】
预计难度情况(1):0.5。
预计难度情况(2):0.5。
【试题价值】
本试题选用刘禹锡的两首七言绝句作为鉴赏材料,两首诗前后意蕴相连,在题旨和表现手法上既有相同之处也有不同之处,作为对比阅读材料具有天然优势;同时在理解诗歌内涵及表现手法上具备互补作用。
2015年全国课标卷Ⅰ采用的是课内诗歌与课外诗歌的对比鉴赏,体现出全国卷在试题命制上的创新意识。本次试题命制突出同一诗人在同一地点、不同时期的情感变化,是对全国卷命题思想的延续和创造。
参考文献:
[1]陈友冰.唐诗故事:玄都二唱[J].中国社会科学网,2014(10).
[2]贺新辉.全唐诗鉴赏辞典[M].中国妇女出版社,2004.
编辑 任 壮
新课程·教师2017年5期