浅谈高中语文学习

邹方晨

摘要：高三语文作为高考课程中的重中之重，其分量是不言而喻的，显然学好语文，是赢在高考的必备条件。那么，高中三年，该如何学好语文呢？对此问题进行了探讨。

关键词：语文学习 积累 训练

笔者认为，首先是要正确地认识语文学科，端正对待语文的态度，经常听到有同学吐槽：“语文啊，提分难，学不学都一样！”“语文主要是靠发挥，平成没必要学！”此言差矣！这样的观点无异于陷入消极徘徊的怪圈，长此以往，也就不可能取得理想的语文成绩了。高中一路走来，我认为端正对待语文的态度，付出足够多的努力，掌握了正确的学习方法，语文提分也就没有那么难了。那么，什么是态度端正的表现呢？

首先，一定要及时完成语文作业。作业的目的一是复习，二来预习，三是积累。不论哪种目的，最终都是为了巩固知识，提升能力的。即使是我们每个人，每天都在用着一门语言，也请给语文分配一点时间，从及时完成语文作业开始吧！完成作业的前提是一定要听老师的教诲，无论你多么才华横溢，请相信老师的阅历和经验一定比我们学生丰富，所谓“不听老人言，吃亏在眼前”，与师同行若星月伴之，可以照亮前行的方向让我们少走弯路。其次，要保证作业质量。

其次，要端正学习语文的态度，正确的学习方法才能指引你提升，否则就不要抱怨“语文提分难了”，没有做好提分的准备，怎么会有提升的结果呢？

另外，要注重平成的積累。“聚沙成塔，集腋成裘”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。语文，就是这样一门需要积累的学科。积累的内容，我认为可以分为两大类：一类是基础知识的积累，另一类是作文技能的积累。如何积累呢？我的做法是一定要备好基础积累本和札记本。将基础积累划分为以下三大板块：字音字形字义区、文言文区、方法区。注意一定要有调理，分门别类的积累，如词语按A-Z26个字母分别记在不同页面，粘上分类标贴并划分开音、形、义，如此一来，有利于快速查阅，也就相当于有了一本“自制小词典”甚至“语文知识大全”。因此，关于积累本的选择，分类活页本是再好不过的了。札记本用来摘抄作文素材、优秀作为、好句好段。学多人都有在本子上记录但在脑海里记不住的经历，其实只是重复的次数不够多罢了，运用好细碎的时间，吃饭时、排队时、跑操时，拿出积累本反复翻、反复看，吸取其精华应用到自己的作文中，长此以往记录下的内容也就真正地被吸收、转化为自己的东西，积累的目的也就达到了。千万不要不屑或不敢摘抄他人的文章，多吸收多借鉴他人的精华，终归是有益于语文的学习、成绩的提高的。更何况如果运用到考试作文中时，他人文章中的精华已经转化为自己笔下的新东西，到自己写出优秀的作文时，你的文章亦会成为他人的素材。因此，不必有所顾虑，一定要多积累、常积累。

第三，经常训练。所谓之训练，也就是做题练手，可以分为套题训练和专题训练。关于套题训练，要提醒大家的是，一定要限时，也就是说要将答题时间限定在两个半小时之内，模拟考试过程，通过限时训练，能有效提升答题速度，增强应试能力。只有经常训练，考试时才能从容不迫、一挥而就，避免出现紧张、答不完题、脑海空白、思路卡壳等“考场综合症”。而专题训练，主要是训练自己的薄弱题型，也就是补短板。说到这里，就不得不强调一下核对答案、反复感悟的重要性了。做完每套题、每道题，务必及时核对答案，对比自己的答题语言与标准答案的规范语言，找出差距、反思不足，归纳方法并触类旁通。核对答案的过程，也是积累和补短板的过程。积累答题模板，提炼语言、关键字，找出自己不擅长的题型，反复训练，久而久之，就能取长补短了。此外，答题时务必记住两大意识：标序号分条意识与关键词意识。坚持之必能“向规范答卷要10分”，取得好成绩自不待言。

第四，坚持阅读。“书中自有千种粟，书中自有黄金屋”，语文是一门不仅需要牢固的基础知识，规范的答题技巧的学科，更需要有良好的文学素养，较强的逻辑思维能力，而阅读，恰恰是培养文学素养、提升思维能力的过程。读诗歌散文，感受或雍容华贵或清新明丽的文风；读时文杂评，提炼或一针见血或诙谐幽默的酣畅淋漓；读小说传记，领悟或崇高或平凡的多彩人生……”读书破万卷、下笔如有神“。优秀的语文成绩离不开广泛阅读的积淀。

第五，认真练字。优美整洁的书写是二卷得高分的必要前提和必要条件，可以说书写是许多题目的重要评判标准之一。练好字的重要性也就显而易见了。值得注意的是，日常练字一定要重质量不要重速度，一定要平心静气，有时间有质量，唯有如此，才能真正练出好字，在考试中笔走龙蛇，否则，慢速练字都写不好，考场上的高压环境中，写快了又怎能做到优美整洁，争取到宝贵的卷面分呢？

诚然，语文学习的方法因人而异，但端正的学习态度、勤于积累、精炼训练、广泛阅读、一手好字总归是有益无害的。