媒介融合视域下高校学报发展的途径

doi：10.3969/j.issn.10017836.2017.06.053

收稿日期：20170421

作者简介：侯秀梅 （1965—），女，黑龙江绥化人，高级讲师，从事编辑学研究。

摘要：当前，新媒体层出不穷，各种媒介融合的趋势发展迅速，竞争也日益激烈。媒介融合为学报发展注入了新的活力，同时也带来了新的挑战。高校学报的改革发展也应顺应时代发展要求，转变观念，迎接挑战，从特色栏目建设、办刊模式、稿件录用体系等多个方面进行优化和改革，找到一条真正适合当前媒介融合趋势下的高校学报发展途径，创造性地推动高校学报的跨越式发展，办出符合时代要求，有利于学术创新和科研成果转化的学术期刊。

关键词：媒体融合；高校学报；发展途径

中图分类号：G232文献标志码：A文章编号：10017836（2017）06015202

随着互联网的普及、科技的进步以及受市场竞争等因素的影响，媒介融合的趋势日渐明显，跨媒介传播成为未来媒介发展的主要方向。传统媒体受到严重挑战，高校学报作为一种传统媒体传播方式，为适应时代的发展必须进行变革，顺应媒介发展趋势，与时俱进。

一、明确办刊宗旨：打造具有影响力的特色栏目

学报是展示高校学术研究成果的学术类期刊，高校学报具有促进教学科研发展、展示学校科研成果、提升师资水平、促进地方社会经济发展的重要功能，是体现高校整体办学水平、社会影响力的窗口。因此，高校学报应以坚持“双百”方针、繁荣学术文化、培育知识创新、推进高校教育改革、促进高校科研发展为办刊宗旨，为广大读者和作者提供一个学术交流平台，以展示教学和科研成果，促进科研发展和人才培养，从而推动高校科研文化与学术交流。但是，在目前情况下大多数高校学报在发展过程中，并没有结合自身优势形成自身特色，而是大而全的综合性学报，刊载内容庞杂，无法让读者获得明确的定位，进而削弱了刊物的影响力。

当前阶段，高校学报的稿件来源主要来自作者投稿，明显处于被动收稿地位。这样虽然满足了期刊发表的论文数量要求，但对学报发展和特色形成却带来明显的不利影响。栏目大而全缺乏特色，无法形成显著的社会影响力。因此，在当前各种媒介融合的背景下，应以跨媒介传播为载体扩大学报的影响力；以学校办学特色为依托，打造具有影响力的特色栏目；充分发挥本校优质专业优势和优秀师资力量，形成有核心影响力的特色栏目；发挥各种媒介融合的作用，形成有引导作用的学术交流平台。例如采用知网提供的在线采编系统，建立作者数据库，可以跟踪掌握作者信息及研究课题情况，及时与作者交流和约稿；建立专家审稿数据库，根据作者投稿及时请相关专家进行审稿指导；建立学术交流QQ群、微信群、微信公众平台等各种媒介平台，及时发布信息，围绕特色欄目组织专题进行讨论，形成热点，有目的地组织稿件；利用电子期刊，优先出版系统，缩短出版时间，提高学术成果的时效性，提升期刊的发行量，扩大学报的社会影响力。在形成特色栏目时应注意以下几点：

1高校学报应以所在高校为依托，面向影响区域，服务学校发展，在特色学科、优势专业等方面形成优势。同时注重学术的前瞻性，发挥重点学科、优势学科，抓住重点科研项目的开发研究，特别是有较高学术研究价值、能在理论上产生共鸣，对社会实践有较大指导作用的重点课题，引导学科建设和学科的引领作用，并最终把学报办成优势明显、特色鲜明的应用性和学术性相结合的高校学报。

2特色栏目建设应重视学校的长远发展策略。特色栏目的划分有多种类型，如本土文化主导型、时代主题延伸型、区域定向专题型、强势学科拓展型和编者立意导向型。无论哪种类型，都应以所在学校的特色或优势专业为依托，以国家科研项目为重点，以引领本校长远科研发展为目标，通过各种媒介发布信息，组织交流，广泛征稿，大量征集相关优良稿件，增加学校的影响力，展示学校科研成果和综合学术实力，发挥学报对社会科学文化和区域经济建设的作用，以促进特色栏目形成良性循环。

3服务学校学科和教师发展。特色栏目建设应面向学校的特色学科发展，面向广大教师和学校人才培训规划，将各学科的学术带头人纳入编委会，将骨干教师纳入作者队伍和编辑队伍。培养学术后备力量，促进师资队伍建设和教学改革，培植新的学术增长点。

二、改革办刊模式：构建多层次、多元化的稿件录用体系学报的质量，很大程度上取决于稿源的质量。根据高校学报的资金、影响力等实际情况，可以从以下途径进行组稿。

1在自投稿件中选取优质稿件。高校学报目前采用的投稿方式大致有两种，一种是采用电子邮箱投稿，一种是采用在线办公系统采编平台投稿，但基本都是被动接受的稿件。由于现行的研究生毕业考核方法和职称评定机制，大部分稿件属于以上两种来源，稿件数量较多但质量参差不齐，虽然其中不乏有高质量、高水平的论文，但因学报影响力、出版时滞、经费紧张等因素，有时录用后作者又选择其他期刊，导致一些优质稿件流失。

因此，高校学报应以特色栏目为核心扩大刊物的影响力，吸引高质量的稿件。可通过与水平相当的学报编辑部开展联合组稿，通过电子平台等形式，对作者来稿进行分类，互相推荐稿件，如果不适合本刊，但有刊登价值的，可以通过平台推荐给同级别其他刊物，以提高优质稿件的发表效率，从而扩大作者队伍，保留优秀作者，并可共同提高同一级别刊物的质量和学术水平。

鉴于自发投稿中因出版时滞而撤稿的情况，可以采用优先数字出版方式。通过这种方式，可以提高优秀稿件的吸引力和竞争力，同时也能进一步扩大学报的影响力。

2根据栏目需要主动约稿。为提高学报整体学术水平，可根据栏目需要，充分发挥编辑的主观能动性和创造精神，主动了解学科最新学术发展动态，并根据自己的知识结构和敏锐的信息捕捉能力，围绕特色栏目，运用其创新思维对学报进行精心选题。运用各种媒介主动约稿。选题时应围绕办刊宗旨，突出刊物定位，选择既能引起科研教学工作者的兴趣，又能体现学报特色的论题。

同时在选题约稿时应重点关注国家及省部级科研项目和科研成果，使得选题具有权威性和导向性。将特色栏目做大做强，打造成精品栏目，最终创建精品学报。

三、优化编辑结构：组建高水平、高素质、复合型的编辑队伍高水平、高素质的编辑队伍是提高办刊质量的重要保障。融媒时代，编辑与出版媒介一样面临着一个全新的领域，目前我国高校学报编辑的总体水平不容乐观，主要表现在：编辑数量严重不足、编辑专业性不强、人员老化，学科背景不丰富，整体业务能力有待提高。一名合格的编辑不仅要具有编辑出版知识，而且更要具有相关学科的专业知识背景和深层次的信息整合能力，应是复合型人才。因此，编辑应不断拓宽自己的视野，构建合理的知识结构，以适应媒介融合趋势下对编辑的要求。

1加强学报编辑人员的业务素质培育

媒介融合时代，编辑人员所面对的不再只是纸质稿件或电子邮件，而是各种媒介形式，如平面媒体、电子媒体、数字媒体等，出版物有纸质出版、网络出版、手机出版、电子书等。因此要求编辑不仅要具有过硬的专业知识和丰富的知识结构，同时还要具有对信息内容的筛选、整合、编创能力，对各种媒介的使用、平台维护、作品制作、出版流程管理与交流等能力。因此，应加强编辑人员的培训，提高编辑人员整体素质。可通过以下途径加强编辑队伍建设：一是积极进行培训，组织编辑人员开展岗位练兵，强化内功；二是聘请有丰富实践经验的行业内精英进行不定期讲座、培训，讲解前沿的课题和热门的案例，使得编辑人员能够持续充电，拓宽视野；三是鼓励编辑外出进修，选派优秀编辑到有办刊经验的高校学报及品牌出版单位考察进修、学习交流，吸取优秀的办刊经验。同时，还要鼓励编辑人员积极参与竞争，树立竞争意识、强烈的危机感和市场意识。紧跟国际主流，保持强劲的创新能力。

2组建开放式编委会

高校学报稿件中相当部分为专业性强的學术性论文和实践性科研成果，这就要求审稿人员要有较强的专业背景，因此需要建立开放式的编委会。一是人员开放，吸收本校学术水平较高、年龄和知识结构等合理的各学科带头人、校外知名的学术专家、国外高校或科研机构知名学者等组成一个阵容强大、学术造诣精深、学风严谨、学科优势显著的学报编委会。将学校学术资源优势转化为学报优势，培养专家型编委会。二是管理开放，编委会不是一成不变的，可实行开放式管理。将编委会纳入审稿专家数据库，定期维护、交流。同时，运用融媒时代信息联动与共享特征，实行网上审稿。

四、结束语

在融媒时代，高校学报的发展不仅要合乎文化产业发展的趋势，紧跟时代步伐，更为重要的是要有自己的竞争优势。打造出具有核心影响力的特色栏目，主动融入和服务学校发展，促进高校学报可持续发展。

（责任编辑：蒋琰）2017年6月第36卷第6期黑龙江教育学院学报Journal of！Heilongjiang College of EducationJun.2017Vol.36 No.6