压路机（中班）

杨凯

设计意图：

侧身翻滚是幼儿较感兴趣的一项运动，但中班幼儿的侧身翻滚动作普遍具有随意性：有的幼儿身体滚动不起来，有的幼儿身体姿势歪斜，不能很好地控制身体沿着直线翻滚，等等。也就是说，幼儿还处在“不会到会”的功能性水平阶段。结合中班主题活动“我在马路边”和幼儿的年龄特点及翻滚经验，我设计了该活动。该活动采用平铺垫子、大垫子下铺小垫子、大垫子里填充充气塑料棒等方式，分别创设平坦路、斜坡路、起伏路等不同的“路面”，丰富幼儿的侧身翻滚经验，增强幼儿的身体控制能力；通过“压路机压路”这一情景主线，展开直体侧身翻滚的教学，让幼儿经历从“个人直体侧身翻滚”到“两人合作侧身翻滚”的過程，逐步提高翻滚能力和合作能力。

目标：

1.在自由翻滚的基础上尝试直体侧身翻滚，积累翻滚经验。

2.在模仿“压路机”的情境中体验运动的乐趣。

准备：

1.“道路施工”标志牌，垫子7块，音乐《小司机》和班得瑞的《清晨》，毛巾。

2.幼儿看过压路机现场施工的情景或相关录像。

过程：

一、开始部分

1.进入游戏情景。

师：孩子们，你们去过南桥新城吗？今天我们就去参观一下，请你开着自己喜欢的车子，跟着我的车出发吧。

2.做热身活动。

教师播放音乐《小司机》，指导幼儿做一系列动作：慢行→转弯→上坡→进入颠簸路段→快行→慢行→倒车→进入颠簸路段→慢行→下坡→过隧道→刹车。

观察与指导要点：要求幼儿听清教师指令做相应动作（如根据“转动方向盘”“左转弯”“右转弯”“倒车”“进入颠簸路段”等指令做走、跑、跳等动作），活动身体各部位。注意观察幼儿的活动状态及兴趣，提醒幼儿保持适当距离，避免拥挤与冲撞。

（分析：创设“开车”情景，目的是让幼儿通过垂直与水平两个方向的身体控制练习〈如通过变速跑、变向跑等调整动作和身体重心〉，活动身体各部位，为接下来的侧身翻滚练习做好准备。）

二、基本部分

1.进入“压路机”施工的游戏情景。

师：现在紧急停车，车子不能开过去了，发生了什么事情？（提醒幼儿看“道路施工”标志牌。）原来前方道路在施工，许多工人叔叔正忙着铺一条新的公路。他们需要许多压路机来帮忙。压路机是怎样工作的呢？我们也来变成压路机帮他们一起修路吧！

2.自由探索侧身翻滚（见图1）。

（1）幼儿变身“压路机”，任选一条平坦的“路”练习。

观察与指导要点：让幼儿有秩序地排队，不相互拥挤；提醒幼儿手臂要伸直，以免折压受伤。

（2）讨论：怎样才能让“压路机”安全地在路上工作？（身体伸直，手臂上举并拢，肩膀用力，带动身体翻滚。）

3.练习直体侧身翻滚（见图2）。

（1）“压路机”在“斜坡路”工作。

观察与指导要点：提醒幼儿翻滚时身体要躺平，动作可适度放慢，调整身体沿直线翻滚，也可提醒幼儿上身在高处、下身在低处进行翻滚，以控制身体的方向性和稳定性；观察幼儿的运动量，提醒部分幼儿及时用毛巾擦汗或休息。

（2）“压路机”在起伏不平的“路”面上工作（见图3）。

观察与指导要点：提醒翻滚中的幼儿前后保持适当距离，翻滚有困难时可以用手撑地或用脚蹬地辅助完成翻滚动作；鼓励幼儿勇于挑战，注意观察同伴翻滚时的表现，获得有益的经验。

（3）两人合作变成“大压路机”，在起伏不平的“路”面上“工作”（见图4）。

观察与指导要点：让两幼儿躺下，面对面互相抱紧，手臂抱紧同伴背部，双腿伸直，身体同时向同一方向侧身翻滚，避免肘、膝盖伤及同伴。

（分析：此环节遵照的是循序渐进原则，即依据幼儿的翻滚经验与水平，创设了平坦路、斜坡路、起伏路等不同难度的路，让幼儿通过变身“压路机”“压路”，获得不同的翻滚体验。两名幼儿结对变为“大压路机”的活动难度最高，因为两人必须协调一致才能完成任务。多样化、具有挑战性的环境激发了幼儿练习的兴趣，从而促进了幼儿侧身翻滚能力的有效提高。）

三、结束部分

1.放松活动。

师：（播放班得瑞的音乐《清晨》。）在大家的帮助下，这条通往南桥新城的路终于修通了！“压路机”可以放松放松，休息一下了。我们先来把“压路机”“清洗干净”吧！

观察与指导要点：要求幼儿听清口令，边走边做放松头颈、上肢、腰部、下肢等部位的动作，调整呼吸；提醒幼儿活动后适量饮水，补充水分。

师：我们开着小汽车去参观南桥新城吧！这里道路宽阔、高楼林立（做抬头、转头等头部、颈部放松动作）、绿草如茵、空气清新（做深呼吸，用鼻子吸气、嘴巴吐气）。

2.整理器械。

师幼共同整理器械，物归原处。

（分析：此环节通过先让幼儿慢走，调整呼吸，再通过“清洗压路机”游戏让幼儿通过互相按摩，放松上肢、腰部、下肢等部位，让身心趋于平静。）