浅谈公共艺术教学对中职学生综合素质的影响

李文萍

摘 要：公共艺术教学对中职学生情感的培养有着重要的作用，对中职学生非智力因素的发展有着重要的影响。然而在教学中存在的问题影响了公共艺术教学对学生综合素质的提高。本文主要围绕中职院校公共艺术教学所存在的问题进行简要的分析，并就其对中职学生综合素质的影响进行探究。

关键词：公共艺术教学 中职学生 综合素质

在中职院校人才培养体系中，公共艺术教育是其中的重要组成部分，对增强中职学生的综合素质有着极大的作用。然而在中职院校公共艺术教学中还存在着许多问题，因此就需要采取相应的措施来进行解决。下文主要围绕公共艺术教学 ，就其对中职学生综合素质的影响进行探究。

一、对中职学生综合素质的主要影响

1.有助于开发中职学生的智力潜能

有相关学者认为，一些特定的教育形式，例如美术教育以及音乐教育等，对于锻炼人的大脑前叶连合区有着重要的作用，与其他教育形式相比，有着更大的优势，有助于情操的培养。我国有关专家学者认为，处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。除此之外，人的右脑具有主观音乐以及美术的功能，对以下几方面的能力有着重要的影响。（1）形象思维能力（2）直觉思维能力（3）灵感思维能力。因此通过公共艺术教育能够开发中职学生的右脑，从而开发中职学生的智力潜能。

2.有助于促进中职学生非智力因素的发展

非智力因素有广义与狭义之分，广义的是指智力因素之外的一切心理因素，而狭义的则是指那些不直接参与认知过程，但是却能够对认知过程有制约作用的心理因素。主要包括以下几种[1]：（1）动机（2）兴趣（3）情感（4）性格等。对非智力因素进行优化，主要是后天的培养。公共艺术教育因为其专业特点，在课堂教学中，需要与艺术实践紧密的结合，这种学习方式对中职学生以下几方面都有着较大的影响，（1）表现欲（2）创新思维（3）人格的完美塑造（4）协调能力等等。故此，在中职院校中，开展公共艺术教学有助于增强中职学生的非智力因素的发展。

3.艺术教育的本质功能

艺术教育的本质功能有以下几种：一种是创造精神文明；另一种是培养人的感性素质，这一点可谓是至关重要。我们常说科学征服世界，那么艺术则是和谐世界。从个体的层面来看，感性素质是个人体验幸福生活的重要前提，而从群体层面来看， 要想创造高水平的物质文明，那么提升社会的感性素质则是其主要前提。但是感性素质不能够通过知识的学习来获取，其只能够通过艺术教育来予以实现，而这也是开展公共艺术教育的主要意义。因此在公共艺术教学中，其艺术教育的本质功能有助于培养中职学生的感性素质，有助于中职学生素质的提高。

二、公共艺术教育所存在的主要问题

1.学校对公共艺术教育的不够重视

中职院校中主要以男生居多，学校觉得开设公共艺术教育没有必要，因为学校的教育重点就是培养专业性应用型人才。所以许多中职学校所开设的公共艺术教育都是徒有其名，并不能够使学生获得所期待的知识。中职学校之所以开展公共艺术教育，很大程度是因为现在国家提倡中职学校进行德育教育，要渗透到各种活动包括各学科教学当中去。但是因为办学理念的影响，许多中职学校的领导者都忽视了公共艺术教育课程对学生德育教育的影响，都认为只要培养学生的应用型实践能力，使他們能够更好的走上社会，提高学校的就业率才是学校办学的主要目标。因此，在中职院校中，其实学生还是蛮向往艺术课的，只是学校不重视，宁可开二课堂也不开公共艺术，但是二课堂的教学不可能成系统，课时也达不到，所以远达不到效果。

2.教师水平有待提高

在公共艺术教育中，教师水平的高低直接影响了该课程的教学效率。现如今，中职学校的公共艺术教育的师资队伍建设还较为落后。一方面表现在师资数量的不足，不能够满足中职学生的需要；另一方面是专业结构不够合理，许多教师主要以美术与音乐为主，而缺少一些综合艺术，例如，影视、戏剧等；第三，教师的教学经验不足，学历偏低，在公共艺术方面也不是非常的专业。这些都影响了中职学校公共艺术的教学水平。

三、提升中职学校公共艺术教学的主要对策

1.学校要加强对公共艺术教学的认识

中职院校是以传授、培养学生的专业技能为主，使学生能够更好的适应社会，提高学生的就业能力。要想加强公共艺术教学对中职学生综合素质的影响，就必须要引起中职院校领导的认识。让他们认识到公共艺术教学能够让学生树立一个良好的思想道德品质，能够养成一个良好的习惯，对中职学生今后的个人修养有着重要的影响。此外，学校领导还需要认识到，学生掌握专业技能虽然很重要，但是适当的艺术熏陶也是很有必要的，只有这样才能够增强学生的综合素质，使学生既具有较强的专业素养，又具有较强的艺术修养以及文化修养。如此一来，学校领导者才会加大资金投入，提升公共艺术教学的地位，从而加深其对中职学生综合素质的影响。

2.要加强师资队伍的建设

为了提升公共艺术教学对学生的影响，就需要加强师资队伍的建设，要扩充专职教师队伍，使师资力量能够满足中职学生的需求。 另外，要加强对教师专业能力的培养，使他们具有较强的专业能力，从而更好的对学生进行公共艺术教育。第三，要建立一个科学的考评体系，要将学生的进步与教师的教学质量相挂钩，第四，为教师创造外出培训与学习交流的平台，使他们能够吸纳先进的教学理念及方法，开拓视野；第五，要鼓励教师积极参加校内外比赛，这样就能够促使教师在比赛过程中不断地提升自己的专业知识水平。

结语

在中职院校中，公共艺术教学是德育内涵的重要组成部分，对开发中职学生的智力潜能有着重要的影响，对促进中职学生非智力因素的发展有着较大的影响。但是在公共艺术教学中，尚且存在着许多的问题，影响了公共艺术教学功能的进一步发挥。故此，就需要中职学校坚持普及化、大众化的原则，让广大的学生能够参与到公共艺术学习之中；要加强师资队伍的建设，以便满足广大中职学生的需求。如此，就能够进一步推动中职学校公共艺术对学生综合素质的影响。

参考文献

[1]张敏.高校公共艺术教育对大学生综合素质的影响[J].美与时代，2007，02.

[2]刘彦红.高校艺术教育对大学生综合素质的影响[J].艺术教育，2012，07.

[3]贾小飞.高校公共艺术教育对大学生综合素质的培养[J].戏剧之家，2016，03.