综合材料含义 凸显“核心意识”

邹小千

笔者拜读、研究完2015年高考满分作文《一个人一种人生》（见《青苹果·高中版》2016年第1期）后，觉得这篇作文存在着种种不足，其最大的不足之处是议论文的“核心意识”的缺失。下面结合原文，尝试着剖析一番，以就教于方家。

《一个人一种人生》是一篇“任务驱动型”作文，作者的写作思路是：首先，就世事、人生大发议论，并以材料中的“老王”如何从一名“普通技工”成为令人艳羡的“大国工匠”为论据，提出了“世上无难事，只要肯登攀”的中心观点；其次，浓墨重彩地描绘电焊工日常工作的艰苦情景和恶劣环境，提出其中的优异者因为“术业有专攻”而成功了，从而引出成功的秘诀：“心中有成为大师的人生目标。”再次，从成功者的特质的角度出发，分析优秀的电焊工怎样成为同行中的翘楚的事实，与社会上的不具有这种特质而导致其人生失败的其他人形成对照。接着，从成功者的角度出发，论述了成功三要素：流汗流血的付出，百折不挠的求索，持之以恒的毅力。最后，推而广之，由老王的强大推及国家、民族的强大和实现中国梦的愿景。

粗粗一看，文章观点明确，论证清楚，说理较为充分。但仔细推敲其文却发现它是一件五光十色的“百家衣”：虽光彩夺目，却难掩其内容的杂芜丛生；虽说理酣畅，却难掩其观点的拼凑散漫。具体地说，如果用提取“关键词”的方法解读这篇议论文，围绕中心观点（姑且这样说吧）的词，就有这样一些：人生（不易），成功（更不容易），锲而不舍，精益求精，（一手）绝活，（世上无）难事，登攀，汗水，弯腰，手握（焊枪），（人生）目标，（成功者的）特质，眼高手低，好高骛远，健康的人生，有所作为，百折不饶，持之以恒，爱岗敬业，梦想。作者把他读到的、记得的语句、材料充塞其中，而不管其是否符合题意要求，斑驳杂陈，林林总总，令人眼花缭乱，不明就里。

我们知道，这道作文试题要求考生“综合材料内容及含意作文，体现你的权衡和选择”。据此分析《一个人一种人生》一文，可以看出它有如下缺陷：

1.缺乏对材料的内容和含义的综合把握及其表述。文章没有涉及另外两位候选者及其事迹，只是就老王进行了议论，哪里谈得上权衡和选择，更谈不上综合。

2.缺乏对材料含义的准确把握及表述。《作文与考试》副主编夏野虹认为，要对这则材料进行综合考虑，至少与这三个方面有关：A.创新和敬业；B.敬业和热爱；C.热爱和创新。而笔者认为，除此以外，似乎还可以理解为：可贵的“工匠精神”，而这与新的时代合拍，李克强总理首次提出此概念，并得到了全国各行各业的热烈响应，也算联系实际，有时代气息吧。当然，表述为笃学，创新；爱岗敬业；个人兴趣与价值追求，也未尝不可。

3.缺乏对材料所蕴含的“核心意识”的把握和表述。无论是因为其所率团队“跻身国际数学前沿”而受到万众瞩目的小李，还是因为“捕捉世间美景、博客赢得网友一片赞叹”而声名远播的小刘，或者是“最终走出了一条从电焊工到焊接大师的‘大国工匠之路”、生活波澜不惊、事迹平淡无奇的老王，都体现出了这则材料的主旨：赞扬可贵的“工匠精神”（它就是众多含义中的‘核心意识）。

那么，如何矫正这些缺陷呢？

1.要对材料的内容和含义进行综合分析，做到准确表述。我们应该结合试题提供的材料，在分析小刘、小李和老王的共同点的基础上，根据“核心意识”的理念，准确表达文章主旨。无论是材料的“创新和敬业；B.敬业和热爱；C.热爱和创新”含义也好，还是“笃学，创新；爱岗敬业；个人兴趣与价值追求”的含义也好，都离不开“工匠精神”的含义。所谓“工匠精神”，“就是一辈子只做一件事，而且将这件事做到极致”。它可以简洁地表述为“执着，踏实，精益求精”。据此标准衡量这篇满分作文，就可以看出，符合“工匠精神”这一中心的词语（或材料）有这样一些：正面的有，爱岗敬业（态度），精益求精，锲而不舍（精神），有所作为（行为），一手绝活（结果）；反面的有，眼高手低，好高骛远。除了正面的还差强人意以外，对应的还应该有，倦岗怠业（态度），敷衍了事，半途而废（精神），无所作为，一事无成（行为），技术平庸（结果）等词语及材料。梳理出的这些词语，作者在文中也是语焉不详，或蜻蜓点水，或一笔带过，或者只作为论证老王人生成功的论据而已，并没有围绕“执着，踏实，精益求精”这一“核心意识”去论述，也没有众星捧月地去突出它，而是大谈其“成功经”。所以，作者对材料的理解有失偏颇，有违题意及写作要求，因而是有缺陷的。

2.要对材料所蕴含的“核心意识”准确筛选和把握并恰当地表述。所谓“核心意识”，就是筛选和运用材料，必须具有敏锐地迅速地捕捉材料主要含义的写作意识。我们知道，试题中材料的内容和含义是开放的、多元的，允许考生进行选择。但是众多的含义中必有一种是居于“主要的、中心的”地位的。

3.要围绕“核心意识”谋篇布局、遣词造句。为此，必须理清思路，准确表达。首先，应该把写作的重点聚焦于“工匠精神”：以“什么是‘工匠精神，怎样练就‘工匠精神，，‘工匠精神的意义”为线索、结构行文，以正反两方面的词语和材料为内容展开论述。开篇可以如此行文：

作为“当代风采人物评选活动的三位候选人之一”的老王，他没有像小李那样因为其所率团队“跻身国际数学前沿”而万众瞩目，也没有像小刘那样因“捕捉世间美景、博客赢得网友一片赞叹”而声名远播，他的生活波澜不惊，他的事迹平淡无奇。他虽然只是一个身处恶劣环境之中的普通的电焊工，但是心中有对理想人生的不懈追求：因其对普通岗位的虔诚敬重，对平凡工作的痴迷热爱，对焊接技术操作的精益求精，冬练三九，夏练三伏，不以为苦，反以为乐，兢兢业业、锲而不舍，终于练就了一手绝活，变普通技术为绝美艺术，化蛹成蝶，最终走出了一条从电焊工到焊接大师的“大国工匠”之路。这个振奋人心的事例，足以让世人击掌赞叹：“技艺”无难事，“人生”贵登攀。

这个开篇的好处是：三者（三个人）兼顾，一者为重，体现其对材料理解的综合性，又突出了自己選择其一的理由，还暗合了“工匠精神”（“技艺”无难事，“人生”贵登攀），点出了中心观点。真可谓一石三鸟。

中间可如此论述：

小李、小刘和老王他们事业上的成功，不仅仅是因为他们能够吃苦耐劳，不断进取，更是因为他们都有一个美好的、值得追求的明确的人生目标，鼓舞着他们为之奋斗并走向成功和辉煌。那些把工作当成“任务”的人，一定不可能成功，只有把工作當成“美好的事业”去锲而不舍、孜孜追求、惨淡经营的人，才有可能攀登上科学技术的高峰，收获到人生的累累硕果。同样是电焊工，有的因为工作环境的恶劣，日复一日的重复单调，早已逃之夭夭，另谋高就。只有那些爱岗敬业，愿意“一辈子干这件事，并把它做到极致”的人，才有可能凭借其精湛的技术晋升为名副其实的焊接大师。老王就是这些佼佼者中的一员。

世上所有的成功者，都有相同的优异的特质。从电焊工变成焊接大师的事例中，我们可以看出，即使再粗重的工作，再平凡的职业，从业者只要爱岗敬业，不忘初心，脚踏实地，肯付出，肯钻研，对技术精益求精，心无旁骛，专心致志，不懈追求，就有机会成为同行中的翘楚。俗话说：三百六十行，行行出状元。但是，在当今这个浮躁的社会里，又有多少人能安于从平凡的岗位干起、从粗活脏活做起，做到“心中有理想，干活有方向”，并一步一步地走向成功和辉煌？这个世上有太多“这山望着那山高”患有“职业倦怠症”的人，他们干一行“厌”一行，梦想不干脏活粗活而谋取令人艳羡的职位，他们眼高手低、好高骛远，鄙视那些埋头苦干、有事业心的具有“工匠精神”的人，期望一夜成名，一夜暴富；他们不愿意脚踏实地去做自己力所能及的事，而是在激烈竞争的改革时代里挑肥拣瘦，做着“天上掉馅饼”的美梦，他们等来的只能是一事无成，成为时代的落伍者而被社会所淘汰的结局。因为“科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的”（赫尔岑语）。

成功人生的最高境界是一种有所作为的“业余精神”（或叫“工匠精神”），是一种“只问耕耘不问收获”的以价值理性为核心的信仰。具备了这种精神和信仰，只要你把专业的事情当业余做，做你喜欢做的事，就有可能干出一番大事业来。其实每一个人都有成功的机会，关键在于如何把握自己，如何铸造自己。“科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人”（费尔巴哈语）。成功的要素，不仅是要有流汗流血的付出，百折不挠的求索，持之以恒的毅力，而且还要有“做到尽可能的完美，把结果交给上帝”那样坚定的信仰。“一个真正的创业者，一个具有工匠精神的人，他成功的标准不是外在的、市场的、世俗的，而是一个内在的、自我的标准，‘最大的成功就是做最好的自己。像孔夫子所说的‘虽千万人，吾往矣，他认准的目标一般人是不在意的，但是他能够看到这个目标代表了未来。”（许纪霖语）这就是成功人生的最高境界。

这样写的好处是：论述了电焊工因为秉承“工匠精神”，怎样最终走出了一条从电焊工到焊接大师的“大国工匠”之路的。紧紧抓住 “明目标、优特质、高境界”这三个要素进行多方面的论述，运用了事例论法、引证论法，对比论证法，层进论等多种方法酣畅淋漓地论述，真可谓纵横捭阖，议论风发，风生水起，荡人心魄。

结尾应该如此收束：

一个国家的强大，一个民族的伟大复兴，离不开每一个人的梦想、奋斗和成功。著名科学家李四光认为，“科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来”。如果我们每一个人都有正确的事业观，爱岗敬业，在平凡的岗位上将自己的工作做到极致，为实现自己的人生梦想而对待工作执着，踏实，精益求精，那么，众多梦想的汇聚，便是强大的中国梦了。在这个意义上说，小李、小刘和老王他们各自的梦想虽然有别，但也只是殊途同归罢了，应该异彩纷呈，相互辉映，不分尊卑，难较高下。因为他们都具有这个时代难能可贵的工匠精神。

这样写的好处是：照应开篇和主体部分，并掀起一个小高潮，紧扣中心，体现其综合性、辩证性，逻辑性。

笔者敢于如此修改，首先得归功于运用了著名作家叶开倡导的“写作虹吸效应”理念的结果。所谓“写作虹吸效应”，指的是写作时的表达，其实是一种与读书时的“吸收”反向的、正效应的、抽夺式的“倾吐”，而这种“倾吐”的内容就是“吸纳了（读书时）相关的知识，把‘碎片化的知识整理融合后成为一种可以积淀下来的关于‘写作思维的比其他知识能量更大的核心知识”。

总而言之，《一个人一种人生》这篇“任务驱动型”满分作文的缺陷，值得反思，我们的高考满分作文的推出应该审慎，不应让一篇审题立意剑走偏锋、思想内容斑驳杂陈、遣词造句乏善可陈、论证方法单一的作文去影响莘莘学子。我们应当引以为戒。

[作者通联：重庆开州区实验中学]