组织学与胚胎学实验课无纸化考试系统的构建与应用

王健君，彭彦霄，钟树志，李玉磊，季娜，胡天寒，李晓敏

（皖南医学院1组织学与胚胎学教研室，2计算机教研室，3病理学教研室，芜湖 241002）

教学研究

组织学与胚胎学实验课无纸化考试系统的构建与应用

王健君1，彭彦霄1，钟树志1，李玉磊1，季娜1，胡天寒2，李晓敏3*

（皖南医学院1组织学与胚胎学教研室，2计算机教研室，3病理学教研室，芜湖 241002）

实验课是组织学与胚胎学课程的重要组成部分。针对目前组织学与胚胎学实验考试方式单一、无明确评估体系等现象，教研室在现有公共实验平台的基础上，构建符合医学院校实践需要的人体组织器官切片无纸化实验考试系统，并将其逐步实施，从而进一步推动教学改革，提高教学效率，优化教学过程。

组织器官；无纸化；实验考试

无纸化考试是以优化的题库资源为基础、以计算机系统为手段进行考试，并及时生成考试成绩的新型考试模式。由于无纸化考试具有节约资源、客观公正、便捷、阅卷迅速等优点，深受人们的重视，现已成功应用于全国计算机等级考试、各省级计算机等级考试、机动车驾驶人考试道路交通安全法律法规考试科目、机动车驾驶人安全文明驾驶常识考试科目。近年来，全国多所医学院校陆续尝试实现无纸化考试[1]，我院也在其中。皖南医学院组织学与胚胎学教研室一直不断地探索新的组织学与胚胎学实验课考核评定方法[2]。随着计算机网络技术的飞速发展以及形态教学多媒体互动实验室的完善，我们对实验课考试方法进行新的尝试，建立了组织学与胚胎学无纸化实验考试系统，利用计算机平台，以无纸化考试的形式取代了传统的笔试答卷。通过操作计算机系统，从建立好的试题库中调题组卷，同一考场考生答同一套试卷，一人一机答题，试题包括选择题、判断题、自由发挥题等，根据屏幕上显示的题目考生操作鼠标或键盘输入答案，整套试卷作答完毕后计算机自动阅卷评分。

1 系统构建的可行性

2016年我院为原有的5个组织学与胚胎学实验室重置了一批新的实验设备，进行实验考试实施无纸化实验考试的硬件配置为Windows7操作平台的联想台式计算机、Motic BA310数码显微镜。使用Motic Images Plus 2.0和奥特显微网络教学系统软件作为无纸化考试的信息平台，软件可用于局域网环境，且具有界面直观、操作简易、交互性强、开放式题库管理等特点，采图组卷、考试、阅卷计算机一体化，实现全部附有图片的选择题、判断题、自由发挥题等题型的网络无纸化考试（图1-4）。

图1 Motic Images Plus 2.0软件界面Fig. 1 The interface of Motic Images Plus 2.0

图2 Motic Images Plus 2.0软件采集图像Fig. 2 Image acquisition by Motic Images Plus 2.0

图3 奥特显微网络教学系统软件展示Fig. 3 The interface of Optec microscopic online teaching system OPTPro 4.0

图4 奥特显微网络教学系统软件制作试题Fig. 4 Setting test questions by Optec microscopic online teaching system OPTPro 4.0

2 题库的构建

无纸化考试的成功与否取决于试题库建立的全面性、科学性和合理性[3]，我们组建的题库以医学专业人才培养方案为依据，以组织学与胚胎学实验教学大纲为基准，以教研室编写出版的《组织学与胚胎学实验指导》教材为蓝本[4]，贯彻考核实验理论知识与技能相结合的原则，内容包括实验常用仪器显微镜的结构及操作，实验切片的制作步骤。最为重要的就是阅片，识别器官组织结构。所有器官组织结构均由多名高年资教师讨论选取典型示例，在教研室原有的心、肝、脾、肺、肾等27个器官，杯状细胞、红细胞、滤泡旁细胞等31种细胞，肝小叶、肺泡、致密斑等111个组织结构的实验考试切片库基础上增加补充完善。现阶段入库的题型有选择题、判断题和自由发挥题。

3 考试系统的特点

软件系统可分为教师教学和考试两部分，教师教学供教师管理操作用以实验课教学，包括屏幕广播、学生演示、网络影院、视频直播、远程命令等基本模块，教师授课示教用显微镜镜下图像可以连通学生用电脑显示屏加以展示教学，最多链接管理32台电脑，进行小班教学。考试部分，教师点击考试选项后，出现创建试卷、编辑试卷、开始考试、对试卷评分等选项，将提前采集图像并加以编辑的试卷调出发给考生，考生操作尤为简单，只需点击鼠标及键盘进行答题，无需进行专门培训即可熟练使用，考试时考生间隔就坐，因此一个考场可同时容纳16人进行考试，可以避免抄袭、交流答案现象的发生。

考试前期准备工作，主管教师只需将平时收集的典型的器官组织结构图像添加到试题库内，可供使用的试题库内有选择题、判断题、自由发挥题等题型，所有试题均附有图像，符合组织学与胚胎学作为形态学科的特点。

如图4所示，题目为图中所示的神经末梢名称？附以相应的图片，学生看图回答问题，该题可添加答案“环层小体”设为选择题、判断题，也可设置为自由发挥题，可设置题量、考题的分值、考试时间，考生在题目区中利用“下一题”按钮依次作答。考生完成试题提交或考试时间结束后自动提交试卷，成绩显示在电脑显示屏上，学生即时知道实验考试分数，软件后台系统对成绩进行记录汇总分析。

4 实践效果和意义

使用实验考试切片库进行实验考试集传统及现代组织学与胚胎学实验考试方式的优点，扬长避短，达到运用考试手段监测教学质量和教学效果的目的。本考试系统目前已对2016级麻醉学学生，共计9个班级268人应用，同时我们配备计算机教研室专业技术人员解决考试前、考试中的技术问题以及应对突发状况。组织学与胚胎学实验课程考试结果显示，软件运行情况良好，取得一定的效果，考试结束后对学生发放调查问卷并回收，共发放问卷268份，回收268份，回收率100%。268名学生调查问卷结果见表1。

表1 2016级医学麻醉学专业组织学与胚胎学实验考试感受情况Tab. 1 Feedback on the experiment test of Histology and Embryology from 2016 medical anesthesiology class

结果显示考生对进行的组织学与胚胎学无纸化实验考试基本满意。实践证明，利用本考试系统实施无纸化考试，能真正实现教考分离，有效杜绝违纪作弊倾向，客观地评价学生学习情况和知识掌握情况，促进学生的全面发展，对提高教学质量起到很好的促进作用。不仅如此，无纸化考试的实施，还能节约教学经费，降低教师劳动强度，提高了考试管理水平，同时在教学思想、教学方法、教学模式、教学评价手段上都有较大的创新和突破，有力地促进组织学与胚胎学实验教学改革。

综上，进行组织学与胚胎学无纸化实验考试可以节约资源，增加效率。通过操作计算机运行软件来实现考试流程的自动化，符合时代发展需要，对促进现代人才培养、提高和改进考试效率及教育质量等提供有力的支持和保障，具有重要的理论和实践价值。无纸化实验考试不仅能够节约纸张，同时也解决了组织学与胚胎学实验考试准备时间长、组织难度大、切片损耗等弊端[5]，更加有效地提升了组卷、阅卷速度。考试流程自动化也增加了学生的考场体验，符合培养新时代医师人才要求。

[1] 范雪雪，徐晤，王志荣等.基于. NET的《医学诊断学》无纸化考试系统的设计与实现.西北医学教育，2013，21（4）：694-697.

[2] 王健君，钟树志，彭彦霄等.组织学与胚胎学实验考试方式改革效果和意义.基础医学教育，2016，18（4）：288-289.

[3] 陈铁柱. 无纸化考试的实践与探讨. 中国西部科技，2014，13（12）：43,47.

[4] 金晓梅，汤美蓉. 组织学与胚胎学实验指导. 合肥：中国科学技术大学出版社，2012：97-107.

[5] 李艳，李甜，秦纹等.组织学与胚胎学无纸化考试的实践与体会.中国组织化学与细胞化学杂志，2016，25（4）：382-384.

The construction and application of a paperless test system for the laboratory course of Histology and Embryology

Wang Jianjun1，Peng Yanxiao1，Zhong Shuzhi1，Li Yulei1，Ji Na1，Hu Tianhan2，Li Xiaomin3*
(1Department of Histology and Embryology;2Department of Computer;3Department of Pathology, Wannan Medical College, Wuhu 241002, China)

The laboratory course is an important component of Histology and Embryology teaching. In consideration of its monotonous test pattern and undefned assessment system, the Department of Histology and Embryology has constructed a paperless test system for human tissue and organ sectioning based on the current public experiment platform. By carrying out this system which fulflls the practical requirements of medical schools, we further promote the teaching reform, improve the efciency and optimize the process of teaching.

Tissue and organs; paperless; experiment test

R329.4

A

10.16705/ j. cnki. 1004-1850.2017.02.017

2016-11-05

2017-03-25

皖南医学院质量工程基金资助项目（2016mooc01）；安徽省质量工程基金资助项目（2015gxk039）

王健君，男（1981年），汉族，讲师

*通讯作者(To whom correspondence should be addressed)：39001683@qq.com