定位·规划·发展成功校长的三级跳

文 | 卢蒙

定位·规划·发展成功校长的三级跳

文 | 卢蒙

“一名好校长，就是一所好学校。”这句话表面上看是在说校长的职责与能力，其实这句话里还包含着教育理念、办学思想和文化建设。

如何为学校未来的发展定位，如何制定近期发展规划，如何让学校更有品位，如何让老师感到幸福和体现自己的价值，这些都是一校之长应该思考的问题。苏霍姆林斯基说过，学校的领导主要是教育思想的领导，其次才是行政的领导。我希望多年后回顾自己的职业之路，能够称得上是一个具有教育理想的校长。

学会定位，方能确定工作的起点

曾读过这样一句话：教育改革发展要有战略定位。这告诉我们，发展一所学校，一定要准确定位。自己领导的学校究竟是怎样一种类型，有怎样的发展土壤，弄清楚，想明白，校长才不会被林林总总的问题扰乱头脑。

学校定位总的纲领不能变，“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，更好地立德树人”，这是办学的总方针。而作为校长，要把方针政策细化落地，这就一定要找准学校的定位，从这个起点出发，着力追赶已经落下的“功课”，打造自己的特色。有鉴于此，我们制定了“尚德立校、活力有效、品位专长”的办学策略。

尚德立校，即在课程建设方面，以人为本，让学生获得自信的自我认知，从而助力学习能力的提升。

活力有效，即在课堂教学方面，让青年教师带动新鲜的课堂，让中年教师保持稳定的中坚力量，让经验丰富的老教师发挥传帮带作用。

品位专长，即在师资培养方面，提高教师的课堂教学品位，让有专长的老师乐于奉献自己的专长，从而让有灵魂的课堂在学校逐渐生成。

懂得规划，才可持续有效地提升

学校发展规划是以学校为发展主体，通过对学校现状及环境进行系统的分析和诊断，寻找学校变革和发展的突破口，确定学校发展的愿景、使命和目标，制定具体的实施方案和计划。

规划的制定是为学校、教师以及学生的发展提供目标和行动路线图。因此要统一大家的思想，凝聚大家的意志，朝着共同的愿景迈进。

想着发展，便得挖掘办学的潜力

一所普通中学如果想要在众多优秀学校中有立足之地，必须要有自己的“一技之长”，甚至“几技”之长。紧扣自己的学校文化，不跟风，“咬定青山不放松”，就一定能办出特色。

校长的阵地不仅仅在办公室，更多的是在课堂，在校园的每一个角落，校长要善待和理解每一位教职员工。

定位引领未来，规划成就梦想。学校发展对校长不仅仅是一种考验，更是一种潜能的挖掘。我希望，我能够在千回百转中找到学校最恰切的发展之路，带领一群幸福的老师，让每一个孩子在校园中安全、自信、快乐地成长。

这是我的教育理想。

（作者单位：内蒙古包头铁路第五中学）