龚彤：高声领唱“江津号”的船工号子

本刊记者 | 吴爽

龚彤：高声领唱“江津号”的船工号子

本刊记者 | 吴爽

有人把江津中学喻为巨轮“江津号”，江津中学的校长自然就是这艘大船的船长。

说实话、干实事、求实效——这是“船长”笃信的教育信条。

32年来，他一直任教物理，当过教务处副主任，做过副校长，2009年起任校长，实实在在干教育，踏踏实实做学问。他就是重庆市骨干校长、特级教师、正高级教师，重庆市江津中学校校长龚彤。

8年间，他带领重庆市江津中学成功地实现了由追随性发展变创新性发展，再到引领性发展的转变。在他的带领下，该校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国百所德育示范学校”等荣誉，其办学成绩和影响在重庆市名列前茅，享誉巴渝，闻名全国。

尖兵教师：凝聚教师精气神

教师是办学的关键因素。正如华东师范大学的叶澜教授所说： “没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学生的转型。”龚彤推崇叶澜的理念，他深知，高素质的教师队伍是学校核心竞争力的关键要素。没有教师的专业发展，就不可能有学校的可持续发展。他提出： “要通过成就教师来成就学生，从而发展学校；以提升教师专业素质为突破口来改变教师教育教学方式和学生学习方式，使教育更人性化，更能满足学生终身发展的需求。”

龚彤认为，教师群体是思想最饱满、理性感最丰富的，因而他发自内心地尊重每一个教职员工。秉承“培训就是最好的福利”的理念，构建开放性的培训体系，把培训研修作为教师专业化发展的重要载体，积极倡导教师自主研修和培训学习。学校建立了“江津中学教师成长档案袋”，制订符合教师个性及发展趋势的岗位职责，探索因人而异的教师管理模式，创造性地推出了“四六六八”工程，即青年教师四个一：一手好字；一笔好文；一副好口才；一堂合格课。全体教师六个一：读一本教育专著；掌握一门学科的知识结构体系；上好一堂多媒体优质课；有一口较标准的普通话；参加一项教改实验；有一项有价值的科研成果。学校干部六个一：出一个好点子；管一条线；蹲一个点；兼一门课；抓一项研究；带一位教师。教研组长八个一：上一节示范课；一篇文章发表、交流或获奖；参加一个学术团体；主持一次学术学习或讲座；抓一个科研课题；对教师作一次评析总结；争创一项学科集体荣誉；指导帮助一名教师。学校还制订“成功阶梯”方案来保障实施，力争把每一个教师都“打造”成教育“尖兵”，并系统组织教师参加华东师范大学研修培训，助推教师专业发展。江津中学还承接了西南名校长、名师的跟岗培训项目，被确立为重庆市中小学校长培训基地学校。

龚彤和他的班子成员，凭借科学的管理制度和良好的评价激励机制，锻造了一支成熟、优秀、稳定的教师队伍，凝聚了教师队伍的精气神。在这支队伍里，每一老师都是教育尖兵，这支“尖兵队伍”，连续创造了一系列辉煌的业绩。

生态课堂：激活课堂生命力

课堂是教师、学生、教材和环境四个因素动态交互作用的“生态系统”，它将教师和学生紧密地联系起来。2010年，重庆市高中新课程改革全面实施，但当时江津中学教师对新课程改革了解不多，少数教师对课改有消极情绪。面对全国各地出现的各种创新课堂和教育教学模式，龚彤及时提出，教学有法而无定法，贵在得法——不同学科的教师面对不同的学生和具体的教学内容，应该具有属于自己的个性化教学。因此，他不主张依靠专家或校长打造一个全校统一的教育教学模式，积极倡导构建方法适合、学生自主、学习高效的多样化生态课堂。

龚彤高度关注课堂这个关键环节，强调以务实拼搏的精神状态应对课程改革，指出课堂是教学的主阵地，课堂教学过程是教和学两个因素的双向反馈，而非单向传输；课堂知识需及时内化，要给学生内化的时间。真正的课程主要发生在课堂，发生在教师与学生的互动中，课堂是课程与教学的综合体。所以，学校最大的事在课堂上，校长的办学思想必须立足于课堂教学实践。江津中学有一个优良传统，就是校长必须上课，副校长和中层干部必须上足课。龚彤身体力行，目前依然担任高二年级16班的物理教学工作。江津中学这一传统让龚彤受益匪浅，让他保持一种良好的课程与教学领导力。

立足于课堂，使校长更接地气。龚校长通过对学校课程和课堂教学现状的准确把握，使学校的课堂教学更专业，更适切，更富有成效。该校先后构建的基于MOODLE平台的三维动态课堂、创客教育理念引领下的创客式课堂、以信息技术为载体的微课堂等多元化新型课堂，生机勃勃，活力四射。

活动实践：立德树人显实效

长期以来，学校德育工作过多地注重道德知识的传授和理论的阐述，而较少考虑学生年龄、心理特征和品德形成发展的规律，因而很难达到预期德育效果，这种现象引起龚彤的高度重视和反思。于是他始终不渝地坚持立德树人的核心办学目标，不懈地强调学校德育要有切实有效的教育载体即丰富多彩的德育实践活动，结合不同阶段的德育主题，精心安排和设计相应的德育活动，让学生通过参加力所能及的社会实践活动来丰富自己的阅历，增长自己的知识和技能，以达到最佳的德育实效。

“东风行动”是江津中学跨区域、跨学校学习交流与合作的大型系列特色德育品牌活动。从1997年起，聂荣臻元帅生前学习工作过的重庆江津、北京、河北张家口、河北保定、甘肃酒泉等五地六校，每年都会联合开展以“学聂荣臻事迹、走聂荣臻道路、创聂荣臻业绩、做聂荣臻传人”为主题的手拉手“东风行动”。2012年，重庆大学聂荣臻班正式命名，成员扩大至六地七校，同时活动改名为“六地七校”——“足迹”系列活动。在每年为期5天的活动中，7所聂帅学习工作过地方的学校师生代表前往江津中学、聂荣臻元帅陈列馆、军事博物馆、航天城、晋察冀军区司令部、酒泉卫星基地等地进行参观考察，实地感受聂帅从早年图强报国到南昌、广州起义，从驰骋晋察冀敌后根据地到呕心沥血开创“两弹一星”新纪元等光辉业绩。活动弘扬真善美，传播正能量，参加活动的师生们都深深感受到心灵的教育和洗礼，有力地促进学生更好地传承革命优良传统，自觉地践行社会主义核心价值观。这种大规模的跨越大江南北的社会实践活动，引起了空前的反响和关注，《人民日报》 《解放军报》《中国教育报》等权威媒体进行了跟踪报道。

“中学生领导力”是江津中学的另一个德育特色活动。自2011年起，该校连续组队参加五届全国中学生领导力大赛。该项大赛活动以“打造国内一流的高中生领导力培养与展示平台”为目标，通过集中展示、竞赛、讲座、交流及各种丰富多彩的学生活动，考察和培养当代学生的社会责任感、履行责任的能力、利用所学知识解决既定社会问题的能力和组织管理能力。江津中学学生以独具匠心的情景设计，妙趣横生的模拟演示，充分展示自己的智慧和“关注民生、关注社会”的责任感、使命感。学校作为重庆市唯一的中学生领导力大赛代表队，同来自全国26个省、直辖市、自治区的近千名师生进行了激烈的角逐，表现出色，获得了多项奖励。大赛上学生们展示了过硬的综合素质和卓越的领导才能，知识和能力得以增长，精神生活大大丰富，德、智、体、美诸方面的综合素质得以全面发展。

>>龚彤校长冒雨参加军训闭营仪式

“船长”风范：手把红旗立潮头

江津中学就像是一艘巨轮，全校四百多名教职员工“众人划桨，开动大帆船”，而手把红旗立于潮头的，正是他们的船长龚彤。

2016年9月，重庆市江津中学高2018届军训汇报仪式，53岁的龚彤校长冒着倾盆大雨检阅受训学生，近一个小时淋雨的画面，深深烙进穿着雨衣的师生心里，震撼着打伞观看仪式的群众。龚彤校长以可爱的师生为傲，师生们心疼他们敬爱的校长。

2016年高考实现新的突破，重本人数由2010年的557人增至2016年的1034人，重点本科升学率以71.1%的比例列重庆市第五位，跻身重庆重点中学前茅。正当师生兴奋于所取得的成就时，坚持“说实话、干实事、求实效”的龚彤再次以睿智而沉着的语言提醒大家： “尽管我们取得了近几年来最好的成绩，但我们深知最好只是一时的状态，更好才是永恒的追求；我们只有充满激情地去追求最好，才能不断地取得更好的成绩。全体津中人必须磨砻砥砺、众志成城，方不负上级领导和全区人民的厚望，获取更好的成绩！”是呀，几十名在清华北大求学的共和国骄子可以给他们的母校和校长提供有力的证明！

再多的豪言壮语，再璀璨的光环笼罩，也难以抵得上一个教育人脚踏实地、勤恳耕耘的“实”字精神。这种“实”融化在日常教育的点点滴滴中——每天晚自习放学时，江津中学校园主干道十字路口处总会有一个默默注视师生离校的挺拔身影，他就是校长龚彤。龚彤说，身教比言传更重要，他要让辛苦一天的师生们看到，他们的校长无论何时都在陪伴，他们不是一个人在拼搏。这位早过知命之年的校长，正以成熟的智慧、深邃的思想和饱满的精神，伫立于“江津号”这艘教育巨轮的船头，高声领唱激荡大江的船工号子！