技校生文学素养现状以及培养途径初探

肖绍波

摘要：我国技校生的文学素养普遍不高，其原因是多方面的。本文提出，良好文学素养有利于技校生的就业和职业发展。文学素养培养涉及学生自身、教师和学校等方面。只要诸方努力，学生的文学素养就会极大地提高并促进职业生涯发展。

关键词：技校生文学素养培养途径

文学素养，是指在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。目前，我国技校生由于多种原因普遍缺少文学素养，相当严重并影响了就业，因此迫切需要提高技校生的文学素养以及增强培养技校生文学素养。

一、技校生文学素养低的原因

目前我国技校生的文学素养普遍不高，原因是多方面的。他们大多初中毕业，语文基础知识普遍差，写作能力低。较多学生连请假条、申请书和通知都不会写，也不能熟练运用语言技巧进行交流。技校对人才的培养主要强调掌握专业理论知识、技能和实践，因此在教学中普遍不重视文学素养的培养。如今提倡培养应用型人才，这种思想也影响了学生文学素养的提高。此外，个人喜好也有影响，如学生们较喜欢动漫、电视剧、电影、漫画书、文学杂志等，普遍不喜欢读长篇文学名著。虽然他们进校后有一定量的文学阅读和写作，但总体上是不够的。诸多因素造成了技校生文学素养低下，影响了学生其他方面能力的培养以及职业的发展。

二、文学素养对技校生就业和职业的影响

良好的文学素养有利于技校生的就业和职业发展。社会竞争不仅是专业人才的竞争，同时是具有健全人格、创新能力和文学素养的人才的竞争。这样的人的职业才会得到长远发展。企业的生存与发展需要专业技能的人才，也需要良好的企业文化的支撑。企业文化的形成需要具有良好文学素养的员工队伍。他们有良好的职业道德、人际观念和文化艺术素养。良好的文学素养能够提高学生的就业率，学生就业后也能得到快速发展，因而要加强培养技校生的文学素养。

三、技校生文学素养的培养途径

在校期间对学生文学素养的培养必须始终坚持，要多方位进行培养。对学生文学素养培养的影响主要来自学生自身、教师和学校等方面。

1.学生方面

学生提高自己的文学素养的途径主要有阅读和写作等。以语文課为基础，以课外阅读和写作为辅，在课外通过阅读摄取知识，是培养文学素养的好方法。如写一篇《水浒传》的读后感，学生就要认真阅读几遍才能写出真正的体会和观点，提升了自己的文学素养。阅读是学习和吸收文化知识的过程，同时能够提高文学素养。写作是文化知识的综合运用，也是文学素养的表达，更是提高文学素养的重要途径，也能使学生产生成就感，具有深远意义。

2.教师方面

这方面主要是语文教师发挥主导作用，增强课堂主渠道的作用。教学中要加强文学素养的培养，以教材为依托进行拓展阅读，向学生推荐与教材中内容、风格相近的文章阅读。例如针对课本中老舍的《我的母亲》，可推荐学生阅读胡适的《我的母亲》。教材篇幅有限，很多文章只节选了部分内容，为了全面了解文章主旨，可推荐学生读全文。例如《荷花淀》节选自孙犁的《白洋淀纪事》，可推荐学生通读《白洋淀纪事》，有助于理解课文以及文中细节，在增加学生阅读量的同时提高了其文学素养。

3.学校方面

由学生会自主成立文学社团，组织各种文学活动如读书俱乐部、征文和演讲比赛、文学讲座等，鼓励学生积极参与。这能够弥补语文课堂学习的不足。笔者学院每学年会举行一次演讲比赛，把文学素养高的或感兴趣的同学作为选手进行个别辅导以提高他们的文学素养。比赛能够起到引领作用，使学生们受到熏陶，并在以后自觉努力提升自身文化素质。学生会自办杂志、广播和校园网也可以作为提高学生文学素养的平台。要鼓励学生踊跃投稿，以提高学生的写作欲望。同时，教师对学生的写作进行指导，能够提高学生的写作能力。笔者学院学生会自办了杂志《白帆》，由院领导和文学素养高的教师做指导，把优秀的学生作品汇集发表，提高了学生的创作热情，他们的文学素养也随之提升。

技校生的文学素养虽然低，影响了他们诸多方面的发展，但是通过学生、教师和学校诸方努力，他们的文学素养肯定会极大地提高，同时能提高就业成功率，并在以后的职业生涯中得到长远发展。