浅谈现代教育技术在农村小学数学教学中的运用

李远智

摘 要：当下国内的教育事业已经有了显著的变化，在很多方面相比较过去已经有了非常明显的改善。以小学数学为例，其中很多内容的设置也更加贴近生活，很多公式以及定理强调的是让学生自主学习，尤其是在农村的小学中，学生的性格很容易被成长环境和受教育的程度所影响，因此，借助于现代教育技术来激发学生的学习潜能才是今后小学老师应该面对的重要课题。根据经验，对现代教育技术在农村小学高段数学教学中的应用进行了一些总结。

关键词：现代教育技术；农村；小学数学

所谓“将现代教育技术应用到课堂”，是指将当今社会最流行的信息技术融入教学中，从而产生的一种新的教学方式。这部分内容包括多媒体技术、互联网技术以及虚拟现实技术等等，让他们了解到自己存在的问题和不足，从而知道该向哪些方向去努力和完善。但是从数学这门学科的特点来说，要应用现代教育技术，我们还面临着诸多难题，只有解决好这些问题才能够从真正意义上推动小学数学教学工作的完善和发展。

一、现代教育技术应用的重要意义

1.更好地培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是我们的祖国长盛不衰的关键因素，所以说借助于电子白板的优势来创新教学模式，拓展教学思路是非常有必要的。再者，小学三至六年级数学课本中的知识难度也有所增加，除了基本的教学内容之外，也增添了很多需要学生掌握并且灵活运用的内容。

以“正方形的周长公式”这个知识点为例，笔者在自己的工作中发现，如果单纯地进行理论知识的讲解学生在理解上会存在偏差，这是小学生的思维习惯所决定的。对于抽象的事物，他们很难形成具体的概念，那么我们就可以尝试用幻灯片并借助于“摆火柴棒”的游戏让学生将正方形的特点具体化，让他们去感知正方形周长以及四条边的特点。之后再带入正方形的周长公式，这样的过程就等于是在激发学生的潜能，培养学生的思维习惯。这样以后学生遇到类似的问题也知道该如何去思考了。

2.更准确地发挥出了新教材的作用

学生所使用的教材其实是在不断变化的，新教材相比較过去增加了很多图画内容，所以说学生学起来更有兴趣。过去老师为了抓住小学生的心理特点以及满足农村学生的兴趣点，通常都会通过自己制作卡片来丰富教学内容，其实这样也是在无形之中增加了老师的工作量。

3.更有效地培养学生的思维能力

数学的教学不仅仅是为了教给学生解题的方法，更重要的是培养学生的思维能力，这一点对于处在农村地区的小学生来说尤为重要。而借助于现代教育技术就能够达到这一效果，以“位置与方向”这部分知识为例，如果学生抓不住这部分知识的重点，我们可以尝试给学生安排丰富多彩的课余作业，让学生在实践活动中熟悉方向与位置的表示方法。如“绘制一幅学校的地图”这个作业就能够让学生充分锻炼自己这方面的思维，之后再有针对性地对课本知识进行讲解，其实这更能够提高学生的综合素质。

二、小学数学教学中现代教育技术应用的误区

目前在我国很多小学，尤其在农村地区的小学中，现代教育技术的运用存在以下问题：例如“为了应用而应用”这个问题，很多老师都觉得只要在课上使用多媒体设备就一定能够收到预期良好的教学效果，这种思路之下多媒体设备在数学课堂上的使用就会变得没有针对性。

三、现代教育技术在农村小学数学课堂中的应用举措

1.定期组织教师的在岗培训

现代教育技术涉及一些多媒体技术以及教学设备的应用，需要老师转变传统的教学思路，要让自己的教学思路与这种新颖的教学方式相贴合。再者说，对于农村小学数学教学来说，提高老师的教学技能也是至关重要的，因为农村地区的小学老师不仅要承担教授知识的责任，更重要的是为学生树立起学习的信心，端正做人的态度，这才是现代教育技术不断应用之下农村初等教育更重要的意义。

2.建立数学教学资料库

现代教育技术的应用使得信息的储存方式有了很大的改变，以小学数学的教学为例，现在老师们需要的试题以及教学资源借助于计算机设备都能够很好地保存。因此，如果老师能建立起属于自己的数学教学资源库，就能够大幅度提高老师的工作效率和工作质量，需要做的就是在日常的教学过程中有意识地对一些典型的试题以及文字或者是图表资料加以整理，这就等于形成了属于自己的教学资料库，这一点对于农村地区的小学尤为重要。

只有这样，才能够在信息高速发展的今天让教育事业走在时代的前列，满足人们不断增长的教育需求。具体来说，因为师资以及教学硬件设施不完备等多种因素的限制，现代教育技术在农村小学高段数学中的应用存在很多问题和漏洞，这是我们下一阶段需要完善的工作细节。上文根据笔者的经验对这类问题进行了总结，希望能给相关人员一些建议和思考。

参考文献：

[1]周晓琴.浅谈现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2016（6）.

[2]贺洪超.现代教育技术在小学高段数学教学中的运用[J].新课程（小学），2016（1）.